本網(wǎng)訊（通訊員：黎建成 劉晶鳳 楊夢情）3月25日，在邵陽縣下花橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的組織下，由下花橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的唐君龍書記、彭湘軍校長和雙江中學(xué)的胡剛成書記帶隊(duì)，下花橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)9位教師和雙江中學(xué)4位教師前往杉木橋中學(xué)交流學(xué)習(xí)。旨在以交流為基，促繁榮之貌。匯聚教育智慧，點(diǎn)亮教學(xué)火花；共謀學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)造教育未來。以研討之精神，探教育之真諦；以交流之平臺(tái)，促教師之成長。
初春暖陽萬物長，歲月沉香悅時(shí)光。該縣杉木橋中學(xué)姚校長對(duì)下花橋鎮(zhèn)兩所學(xué)校老師的到來表示熱烈歡迎。她首先介紹杉木橋中學(xué)的基本情況：杉木橋中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，44名教師，11個(gè)教學(xué)班，共420名學(xué)生。她表示，在辦學(xué)上所有教師一條心，齊心協(xié)力搞好杉中教學(xué)，形成一種“不破樓蘭終不還”的“杉中精神”。
該縣酈家坪中心學(xué)校謝勇書記校長說：“杉木橋中學(xué)雖是一所農(nóng)村中學(xué)，但近幾年的教育教學(xué)成績?cè)谌h前例。”他表示:杉木橋中學(xué)與下花橋鎮(zhèn)兩所中學(xué)是兄弟友校，三所學(xué)校將積極開展全方位、深層次的學(xué)習(xí)交流，將以此次教育交流活動(dòng)為契機(jī)，相互借鑒先進(jìn)的教學(xué)舉措，凝聚智慧力量，攜手深耕教育，推動(dòng)教育同進(jìn)步共發(fā)展。
該縣下花橋鎮(zhèn)中心學(xué)校李旺云書記對(duì)酈家坪中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次交流學(xué)習(xí)的重視表示衷心感謝！ 他希望本次下花橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和雙江中學(xué)的老師能在本次交流活動(dòng)中有所收獲。
該縣杉木橋中學(xué)政教處劉富德老師分享管理經(jīng)驗(yàn) ：一是以身作則，要將工作落到實(shí)處，將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決。二是多開展活動(dòng)，提高學(xué)生積極性。三是樹榜樣，發(fā)揮榜樣積極作用。
該縣杉木橋中學(xué)八年級(jí)班主任李瑛，雖然年輕，但經(jīng)驗(yàn)豐富，她將本班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為六個(gè)字：“抓大”“放小”“管細(xì)”：她分享的班主任經(jīng)驗(yàn)，讓參會(huì)班主任頗感新意，收獲滿滿。
課堂是教學(xué)的第一陣地，是每所學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵立足點(diǎn)。初步交流結(jié)束后，該縣下花橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的老師們深入杉木橋中學(xué)八九年級(jí)課堂，聽課觀摩，感受課堂氛圍。
在課堂上，杉木橋中學(xué)李相香老師備課充分，課件設(shè)計(jì)精美，課堂互動(dòng)充足，結(jié)合經(jīng)典例題和典型情境，將所復(fù)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與中考真題緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，充分體現(xiàn)了杉木橋中學(xué)老師的扎實(shí)的專業(yè)功底和優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)，也得到了來訪兄弟學(xué)校的認(rèn)可和肯定。
杉木橋中學(xué)毛勝呈教師的教學(xué)基本功也同樣扎實(shí)，在課堂上循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，用多種方式鞏固知識(shí)點(diǎn)。整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)都銜接的恰到好處，由易到難，培養(yǎng)了學(xué)生善于思考的能力。課后，李相香老師和毛勝呈老師先后分享自己的教學(xué)目標(biāo)和上課思路
隨后下花橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)副校長徐松林等人和雙江中學(xué)的老師相繼發(fā)言，暢談聽課心得，還對(duì)幾節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)課中肯、全面，不乏真知灼見，各抒己見，暢所欲言，對(duì)教學(xué)中所獲進(jìn)行了坦誠的交流。
杉木橋中學(xué)九年級(jí)班主任劉富德分享帶班經(jīng)驗(yàn)：將碎片化的的時(shí)間利用起來，班主任帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
杉木橋中學(xué)八年級(jí)班主任劉妮婭傳授她的帶班經(jīng)驗(yàn)。該校七年級(jí)班主任李鳳老師也傾囊相授，分享了她的帶班創(chuàng)意小妙招：讓學(xué)困生管理學(xué)困生，管理不到位，就懲罰管理者，下一周再將管理者和被管理者位置對(duì)調(diào)。
最后，該縣下花橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)一行實(shí)地參觀了杉木橋中學(xué)的校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入了解學(xué)校校園文化建設(shè)。三校本次校際學(xué)習(xí)、交流之旅也落下帷幕。
據(jù)悉，該縣東部三校這次校際交流研討活動(dòng)，加強(qiáng)校際交流，共享教育智慧，為教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，大家共同探討課堂教學(xué)的困惑，分享教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了同交流、共成長、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的教壇新景；為推動(dòng)該縣東部學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享、合作共贏。