——記新寧縣骨干教師回龍寺鎮(zhèn)中心學校優(yōu)秀教師蔣芬老師
（通訊員 楊寧）
（一）
2000年，蔣芬同志背著簡單的行囊，敲開新寧縣巡田中學的大門。從此，在這個交通閉塞、條件艱苦、師資奇缺的鄉(xiāng)村學校，開始了她的教學生涯。
報道的第一天，學校后勤處給她分了間教工宿舍，忙碌了一上午，收拾好了之后，總感覺少了什么，她便上街買了一盆臘梅，那盆臘梅的根部是一根不長的虬根，虬根上植樹生長著幾條嫩枝。雖然沒有開花，甚至連花骨朵都沒有，但枝上的葉片嫩嫩的，綠綠的，疏疏朗朗，很有點味道。把它擺在窗臺上，簡陋的房間頓時生色了不少。
下午分工分課，學校安排她教英語。她提醒領(lǐng)導，自己是學語文的，英語教不了。可校長卻笑著說：“小蔣，我們學校好容易逮著你這樣一位年輕的教師，你可以邊教邊學嘛?！彼刖芙^，但看到英語組僅有兩名由民辦轉(zhuǎn)公辦并即將退休的老教師時，小蔣老師默默的接過了教導主任遞過來的英語教科書。
其時她的許多同學都向往著廣東那些大城市的熱鬧與繁華，紛紛邀請她一起出去闖蕩。一個閨蜜過來問，做干什么不好，偏要干一個窮教書匠。她回答不上來，只看著窗臺的臘梅，輕輕的說了一句：“我想聽花開的聲音”。閨蜜罵她神經(jīng)病，蔣老師笑，閨蜜哪里知道，做一個老師其實是她年少時一直就有的夢想。
為了這個夢想，也為了不辜負領(lǐng)導的期望，在其后的日子里，蔣老師堅持認真鉆研教學。因為肯鉆，她的英語課受到了學生的喜愛；因為肯蠻，她的教學英語教學成績一直好于同行。漸漸的，她成了學校的英語教學骨干。為了教給學生更多的知識，蔣老師不斷的自學進修，最終獲得了英語本科文憑。
說來也巧，她剛參加工作時買來的那片臘梅，盡管精心侍弄，卻一直只長葉子不開花，直到領(lǐng)回英語本科文憑的那天，臘梅終于開花了。蔣老師坐在窗臺前，看著那滿樹的紅花，一朵朵像熊熊燃燒的火焰，爭奇斗艷，耳邊便縈繞著陣陣美妙的聲音，隨著那聲音的旋律，她情不自禁的哼唱起來“昂首怒放花萬朵，香飄云天外……”
（二）
執(zhí)教23年來，讓老蔣老師付出最多、感受最多、收獲最多的還是班主任工作。在留守學生占90%的農(nóng)村學校，許多老師對這個既當?shù)之攱尩陌嘀魅喂ぷ鞔嬖谥冯y情緒，而她卻樂意當班主任，愛生如愛子，與學生建立的深厚感情，這正好彌補了自己作為女性老師，管理學生時“威力”不足的弱項。
117班李峰同學性格頑劣，卻甚愛畫畫，上課總不好好聽講，只顧畫畫，有時甚至惹得任課老師大發(fā)雷霆。蔣老師利用休息時間找到李峰，將他帶到宿舍，并沒有簡單粗暴的訓斥他，而是跟他講自己求學經(jīng)歷和執(zhí)意從教的故事，跟他講窗臺上那盆臘梅和聽到過的花開的聲音。孩子感動了，哭的一塌糊涂。
后來，蔣老師又給他找來大量美術(shù)名家的畫作，讓他閱讀欣賞。上課為防止他開小差，蔣老師索性就站在教室后面觀察監(jiān)督，并用課余時間輔導他畫畫和學習。慢慢的，蔣老師的關(guān)心和幫助讓他找到了學習的方向，他變得認真勤奮了。現(xiàn)在他已大學畢業(yè)，在廣東創(chuàng)辦了自己的美術(shù)工作室，他畫了許多作品，其中有一幅畫作“花開的聲音”，畫的就是梅花。
（三）
2021年秋季，蔣老師不顧家中嗷嗷待哺的小孩又接手了332班的班主任。
第一次班會課，蔣老師跟她的學生講起了那盆臘梅。當時那片臘梅已經(jīng)枝繁葉茂，蓬蓬勃勃的，好大一盆呢！他把那些老枝全部剪掉，只留了幾只新枝。她對同學們說：“我的臘梅花又只剩下幾只新枝了，就像你們新的開始，我希望到你們畢業(yè)時，它也會凌寒怒放，讓我再能夠再聽一次花開的聲音。”
秉著不放棄每個孩子的信念，一接手班主任工作她便狠抓班級常規(guī)管理，糾正學生不良行為習慣，抓好課堂紀律，特別是自習課紀律。“這是一條生命線，也是一個轉(zhuǎn)折點?！边@是蔣老師經(jīng)常說的話。而且她也有自己的一套辦法，著力培養(yǎng)班干部，充分發(fā)發(fā)揮班干部帶頭示范作用。
“332班的教室很溫馨，學習氛圍很濃，班級文化建設(shè)以國學勵志為主。各興趣小組文圖豐富，學習之心躍然墻上，讓學生感受傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)學生之間相互競爭、力爭上游的潛質(zhì)，這些都是值得我們學習的……”學校領(lǐng)導如是評價。
一份耕耘，一份收獲。332班從七年級開始，在班級管理、學科評價方面頻頻獲獎，取得了優(yōu)異成績。在2023年春季新寧縣肄業(yè)班語、數(shù)、英、物四科質(zhì)量檢測中，15名學生成績居全縣前800名，這樣的成績在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學是喜人的，于回龍中學尤顯珍貴。
年底的時候，蔣老師的臘梅也如期綻放，她再次聽到了花開的聲音，是那么悠揚，那么悅耳，那么溫馨，那么動聽。
（四）
潤物無聲，點滴成就美。2021年蔣芬老師根據(jù)自己在教學管理中的感悟，寫了一篇教學案列，在湖南省教學案列選拔中，獲得了省一等獎?！?/span>營造美的校園環(huán)境，打造美的課堂文化，創(chuàng)造美的課外活動，塑造美的個人形象?！边@些一直是蔣老師在工作中默默做著得。
蔣老師工作十分細心，2012屆的學生雯雯家住在遙遠的山村。父親身患殘疾，而且父母常年在外打工。生活所迫將她一人留在家中，生活與習慣處于一直無人管的狀態(tài)。她對生活迷惘，失望，多次流露出厭學、輟學的念頭。發(fā)現(xiàn)問題后，蔣老師對她耐心教育，適時開導，并提供生活資助?？紤]到她雙休日、節(jié)假日無人照料。蔣老師主動提出讓雯跟她同吃同住，三年如一日，視如己出。老師的愛和溫暖讓雯雯重新?lián)P起了求學的帆。現(xiàn)如今，她已成為一名出色的人民教師，在她的教師宿舍桌上也擺了一盆臘梅，她打電話跟蔣老師說：“老師，我也像你一樣去傾聽花開的聲音?！?/span>
（五）
灑下汗水，收獲快樂。23年來，花枝剪了無數(shù)次臘梅，見證了蔣老師從教的辛酸，也讓她聆聽到世界上最美的天籟之音。蔣老師多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。2022年被評為新寧縣骨干教師，并且在2023年被新寧縣推薦評選邵陽市骨干教師。
蔣老師常常靜坐于臘梅樹前，看著那虬根上露出的一輪一圈又一圈的年輪，想起學生們熙攘而來，又紛紛而去，心中幸福感滿滿。是啊，愛是教育的靈魂，教師愛學生，才會有十分的熱情投入教學，才會積極尋求最佳的教方式教育學生，才會促進學生向著成為棟梁之才而努力。
當然，所有的付出必然有回報——:待到山花爛漫時，她在叢中笑。
2023年4月18日