（通訊員 莫葉）推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，著力提升教師心育技能。邵陽(yáng)縣舉2023年中小學(xué)教師心理健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。此心育盛宴自4月21日上午開始，于4月23日下午結(jié)束，整個(gè)過(guò)程氛圍活躍熱烈，各路專家紛紛亮出自己的干貨，活動(dòng)取得圓滿成功。
湖南省婁底市師資培訓(xùn)中心主任、湖南省特級(jí)教師（正高級(jí)）、湖南省國(guó)家中小學(xué)教師資格面試首席考官、湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合研究團(tuán)隊(duì)首席專家肖四萍為所有參培學(xué)員帶來(lái)專題報(bào)告《踐行師德師風(fēng)，做新時(shí)代四有好教師》，她為大家分析了新時(shí)代背景下師德師風(fēng)要求，播放了師德楷模的視頻，并帶領(lǐng)大家從“聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)”轉(zhuǎn)向“談師德師風(fēng)”。她表示，教師需要認(rèn)可教師自身的主導(dǎo)地位，主觀能動(dòng)地把師德師風(fēng)內(nèi)化于心，外化于形，做學(xué)生為學(xué)、為師、為人的大先生。
桂東一中心理發(fā)展中心主任、湖南師大心理健康教育碩士、湖南省第三批教師培訓(xùn)師王小明帶來(lái)《中小學(xué)心理班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》專家講座與研討會(huì)。他通過(guò)游戲的方式對(duì)心理班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了深入淺出的講解，心理班會(huì)“五動(dòng)”策略為參培人員撥開了“心育”的迷霧，強(qiáng)化了參培教師心理健康教育方面的理論知識(shí)與方法。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，參培教師在專家引領(lǐng)下，在與同伴交流研討中，碰撞觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高了心理健康教育教師專業(yè)能力和輔導(dǎo)應(yīng)用能力，為學(xué)生健康陽(yáng)光成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理發(fā)展中心主任、湖南省社會(huì)心理學(xué)會(huì)教育心理專業(yè)委員會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、清華大學(xué)社科學(xué)院積極心理學(xué)指導(dǎo)師培訓(xùn)班成員、湖南省優(yōu)秀培訓(xùn)者張熔峰的《體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)體驗(yàn)與設(shè)計(jì)》，帶學(xué)員們體驗(yàn)式學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)操。首先張老師帶大家進(jìn)行熱身活動(dòng)，讓全體成員盡快熟悉，建立和諧的團(tuán)體氛圍，卸下心理防御，營(yíng)造安全的心理場(chǎng)，便于在接下來(lái)的輔導(dǎo)中敢于表達(dá)自我。隨后張老師先后和學(xué)員們進(jìn)行了“喜相遇”
“我真的很不錯(cuò)”“發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)勢(shì)”等主題活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程充滿了真誠(chéng)、溫暖與善意，大家體驗(yàn)到了群體的力量，也思考著如何把這些活動(dòng)加以改造運(yùn)用到自己的心育過(guò)程中。最后張老師闡述了如何進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)，整個(gè)講解過(guò)程條理清晰，有張有弛，加之之前生動(dòng)有趣的體驗(yàn)式詮釋也讓學(xué)員們興致盎然，意猶未盡。
永州市心理健康教育名師工作室主持人、湖南省社會(huì)心理學(xué)會(huì)教育心理專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、湘少社“三通五融合”心理健康配套資源研發(fā)首席專家唐添翼帶來(lái)《江華推進(jìn)心理健康教育的三個(gè)秘密》主題分享，他用詼諧幽默的話語(yǔ)，從學(xué)校推進(jìn)心理健康教育遇到的挑戰(zhàn)說(shuō)起，到江華推進(jìn)心理健康教育的三個(gè)秘密（立足現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的頂層設(shè)計(jì)、充分挖掘可利用的專業(yè)資源、基于差異和標(biāo)準(zhǔn)的積極實(shí)踐），總結(jié)為“心育”應(yīng)滲透到各學(xué)科中去，落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中去。同時(shí)他就班主任工作中的實(shí)際案例，闡述了溝通技巧與方法，指引學(xué)員如何處理學(xué)生心理問(wèn)題，以及如何為自己賦能、減壓，放松心情，促進(jìn)個(gè)人心理健康，保持陽(yáng)光心態(tài)。講座內(nèi)容豐富，引起大家強(qiáng)烈共鳴。
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、湖南省心理學(xué)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)陳向帶來(lái)《中小學(xué)心理健康問(wèn)題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》專題講座。陳博士從心理健康的標(biāo)準(zhǔn)切入，結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出講解了焦慮、抑郁、孤獨(dú)癥等中小學(xué)生常見的精神障礙的特點(diǎn)和日常表現(xiàn)，指導(dǎo)參培人員學(xué)會(huì)盡早識(shí)別學(xué)生的心理問(wèn)題，采取有效的措施。同時(shí)他希望能暢通學(xué)生心理危機(jī)和心理障礙識(shí)別、轉(zhuǎn)介、治療的綠色通道，構(gòu)建學(xué)生心理健康教育新模式，進(jìn)一步營(yíng)造良好的校園健康文化氛圍。
此次培訓(xùn)課程形式多樣，內(nèi)容豐富，有專題講座、體驗(yàn)式團(tuán)體輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操等培訓(xùn)，將有效提升心理健康教育教師的基本素養(yǎng)并實(shí)現(xiàn)自我療愈，促進(jìn)多校教師交流合作，加強(qiáng)全縣心理健康教育教師隊(duì)伍整體力量。“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)”。參培人員奮楫揚(yáng)帆正起勁，紛紛表示收獲頗豐，受益良多。
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