本網(wǎng)訊羅金成（通訊員：曾梁剛范寧）為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的精神，4 月 21日上午，新寧縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的32所幼兒園代表60余人相聚在回龍寺鎮(zhèn)中心幼兒園進行了交流研討活動，共同為加強幼兒教育與小學教育的科學銜接，確保兒童順利實現(xiàn)從幼兒園向小學生活過渡展開了交流與研討。
各位領導和老師們觀摩了幼兒園的晨練運動，參觀了園所環(huán)境。他們紛紛感嘆回龍中心幼兒園為孩子們創(chuàng)造自由生長、自主游戲、自由探索的環(huán)境，深刻感受到我園“玩中學、學中玩”的活動方式以及科學育人的理念。
回龍寺中心學校肖乾軍校長講話
肖校長提出，幼小銜接問題是幼兒園、小學、家長三方面共同關注的的熱點，希望可以通過此次活動增進小、幼雙方相互了解、打開思路，切實做到科學幼小銜接：幼兒園做好入學準備教育，小學做好入學適應教育，促使今后的幼小銜接工作能夠更加緊密，無縫銜
回龍寺鎮(zhèn)中心幼兒園曾梁剛園長
作《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園幼小銜接工作思路》分享
曾園長給大家分享了我園幼小銜接工作開展的思路，表示我園一直秉承促進幼兒全面發(fā)展的教育理念，按照幼兒學習的方式和特點科學設置幼兒園一日活動，力求每個環(huán)節(jié)均賦予教育價值，并希望通過此次交流研討激發(fā)思維碰撞，共同探討出幼小雙向銜接的有效策略，與小學一起構(gòu)建教研共同體，為幼小有效銜接雙向奔赴共同努力，為兒童終身學習和持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎！
回龍中心小學伍炳文副校長表態(tài)發(fā)言
伍校長說，他今天看到游戲中孩子的專注投入與積極應變，感到震撼，并當即安排一年級教研組長回校后組織一年級任課教師開展教研，小學實施零起點教學，在教學活動中，要主動聯(lián)系幼兒園，注重教學組織的游戲化，生活化，綜合化，強化兒童的探究性、體驗式學習，要努力向前“接一站，再接一站”。
回龍寺鎮(zhèn)中心幼兒園范寧老師
作《幼小銜接，交流共促》經(jīng)驗分享
范老師將幼兒園幼小銜接工作的匯報分成了三個部分：一是幼小銜接系列活動；二是幼兒銜接相關課程；三是下一步幼小銜接開展計劃?；顒觾?nèi)容層層遞進，活動中，給大家詳細的講解了我園是如何開展幼小銜接工作的，為大家以后結(jié)合本園實際情況開展幼小銜接工作提供了新思路。
邵陽市幼小銜接專家、新寧縣幼教教研員
趙艷紅作專業(yè)引領
趙老師說，從今天游戲現(xiàn)場幼兒的狀態(tài)、曾梁剛園長的幼小銜接工作思路和范寧的工作匯報來看，回龍寺鎮(zhèn)中心幼兒園的保教質(zhì)量是值得肯定的，低結(jié)構(gòu)和無結(jié)構(gòu)材料的低成本投入，為很多“叫窮”幼兒園提供了樣板。
她還從幼兒腦科學研究的角度解釋提前教授知識的百害而無一利。
最后，趙老師從如何挖掘游戲價值說起，談到今年全國學前教育宣傳月主題——傾聽兒童，相伴成長，提醒老師要走進兒童，建立和諧平等的師幼關系，傾聽兒童的所思所想，積極回應與支持孩子的游戲行為，發(fā)現(xiàn)幼兒不一樣的精彩瞬間，并給予環(huán)境與材料支持，推動游戲課程深入開展，讓幼兒的學習看得見。
她提醒老師們，想快速做好游戲觀察與記錄，可以借助“新多元”公眾號推出的免費APP“觀察工具”，實現(xiàn)科學高效工作。這款工具無需下載，打開微信搜索《新多元幼師觀察記錄歸檔工具》即可使用:記錄形式多樣、操作簡單便捷、內(nèi)容一鍵分享等。
本次活動的開展，為幼小銜接工作架起了交流的橋梁，老師們對小學和幼兒園這兩個不同學段的教學理念和教學模式有了更多的了解。未來，回龍寺鎮(zhèn)中心幼兒園與小學將繼續(xù)以兒童為本，雙向銜接，積極探索幼小銜接的新思路、新模式，最大限度地減少銜接之間的坡度和梯度，和諧順利地做好幼小過渡。
【責任編輯：何擁平】