——白倉鎮(zhèn)中心完小?白倉鎮(zhèn)中心幼兒園幼小雙向科學(xué)銜接試點(diǎn)校園啟動(dòng)儀式
(通訊員:鄧星星 朱溶婷)為進(jìn)一步提高關(guān)于科學(xué)做好幼小銜接工作的重要性的認(rèn)識(shí),優(yōu)化幼兒園教育理念,促進(jìn)科學(xué)幼小銜接,2023年4月11日,白倉鎮(zhèn)中心完全小學(xué)和白倉鎮(zhèn)中心幼兒園共同舉行“幼小銜接,我們?cè)谛袆?dòng)”專題工作會(huì)議,開啟了幼兒園老師和小學(xué)老師之間的互相學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支書記李建成蒞臨指導(dǎo)。
2023年4月11日上午九點(diǎn)二十分,在白倉鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)陳小娟、白倉鎮(zhèn)中心完全小學(xué)何武東校長(zhǎng)的講話聲中,拉開了白倉鎮(zhèn)科學(xué)幼小銜接的活動(dòng)序幕。
白倉鎮(zhèn)中心幼兒園老師和白倉鎮(zhèn)中心完全小學(xué)的老師開展了一場(chǎng)深入人心的“幼小銜接專題研討會(huì)”,會(huì)議中老師們分享自己在幼小銜接教育中的一些經(jīng)驗(yàn),大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。在場(chǎng)的教師們一致表態(tài),要做一名專業(yè)的,能夠不斷汲取新知識(shí),勇敢面對(duì)新問題、努力營(yíng)造新環(huán)境的老師,為做好科學(xué)的幼小銜接教育做出新的、更大的貢獻(xiàn)。
白倉鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)王育指出,要把幼小銜接的內(nèi)容滲透幼兒在園生活和教育的方方面面,更好地提高孩子的入學(xué)適應(yīng)性。幼小銜接應(yīng)重在圍繞著身心準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備四個(gè)方面進(jìn)行銜接。幼兒園教師應(yīng)與小學(xué)教師形成教育合力,共同促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,順利引導(dǎo)幼兒渡過銜接適應(yīng)過程,引導(dǎo)幼兒為入小學(xué)及以后的生活與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
就“如何做好幼小銜接工作”這個(gè)問題,白倉鎮(zhèn)中心完小的楊玉平老師對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的講解,首先幼兒園和小學(xué)存在著學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)制度、人際關(guān)系、要求等不一樣,新的教育條件和生活條件對(duì)孩子們提出更高、更新的要求,這對(duì)新入學(xué)的兒童存在著一定的難度,那作為小學(xué)教師的我們應(yīng)從各方面做好入學(xué)準(zhǔn)備工作,幫助孩子們平穩(wěn)過渡到小學(xué)階段,首先要培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣,正確的坐寫姿勢(shì),良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)方面老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引學(xué)生的注意力,營(yíng)造靈活多變,輕松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí),老師講課時(shí)多使用兒童話語言更有親和力,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,最后要加強(qiáng)孩子們的安全教育。教育本身是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,兒童早期過渡階段是兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。
最關(guān)心幼小銜接應(yīng)該如何做的,莫過于家長(zhǎng)們了,此次她們也來到了現(xiàn)場(chǎng),暢談她們的想法。為使孩子們順利地從幼兒園小朋友轉(zhuǎn)變成為小學(xué)生,幼兒園和家長(zhǎng)必須密切配合,共同培養(yǎng),幼小銜接意義重大,要想做好這項(xiàng)工作,我們還得多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,為孩子們擁有更美好的明天共同努力!
幼小銜接的推進(jìn),需要幼兒園教師,小學(xué)教師與家長(zhǎng)三方聯(lián)動(dòng),因此我們需要相互幫助相互合作,實(shí)現(xiàn)教育合力,共同促進(jìn)孩子更好地渡過幼升小這一關(guān)鍵時(shí)期。
活動(dòng)進(jìn)入尾聲,白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校李建成書記、張立新主任就本次活動(dòng)做出了精準(zhǔn)總結(jié),并且提出我們需要同孩子一起學(xué)習(xí)和發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),共同提高!
幼小銜接是一場(chǎng)雙向奔赴的約會(huì),是一個(gè)慢慢熏陶、逐漸內(nèi)化的過程,科學(xué)推動(dòng)幼小雙向銜接旨在讓教育回歸本真,重建教育良好生態(tài),我們期待一起收獲春華秋實(shí)的喜悅,深信每一個(gè)孩子都能因?yàn)橛眯牡呐惆槎㈤_綻放!
【責(zé)任編輯:何擁平】