（通訊員：鄭玨 張燕 莫君娟）為進(jìn)一步深化新課程改革，規(guī)范落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作，2022年12月9日上午，宋家塘中心學(xué)校校長(zhǎng)趙軍輝率領(lǐng)導(dǎo)、名師一行5人深入城區(qū)六小開展推門聽課教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)采取臨時(shí)抽取教師，隨機(jī)深入課堂，集中點(diǎn)評(píng)點(diǎn)講的方式進(jìn)行，在六小校長(zhǎng)吳新斌的帶領(lǐng)下，檢查團(tuán)隊(duì)共隨機(jī)聽取了語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治不同科目的6節(jié)常態(tài)課。
張艷群老師的《霧在哪里》圍繞主題展開教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、語言環(huán)境中識(shí)字，在品讀中加深對(duì)課文的理解；禹敏老師立足單元的人文主題“讀書明智”，打破常規(guī)師講生答的模式，讓學(xué)生當(dāng)老師，學(xué)生提問，在課堂上放手讓孩子討論，答疑，真正的融入了新課程理念，精彩地呈現(xiàn)了高效課堂《古人談讀書》；許玨老師的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》以三個(gè)大問題串聯(lián)整堂課，注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在思考和交流中理解百分?jǐn)?shù)的意義；楊亞萍老師的《小數(shù)的四則混合運(yùn)算》利用整數(shù)四則混合運(yùn)算知識(shí)遷移到了小數(shù)四則混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、抽象概括能力；羅藹老師的《捉迷藏》從感知、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和欣賞藝術(shù)美、自然美、生活美、社會(huì)美、豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，提升審美情趣；金倩老師的《虎門銷煙》一課通過對(duì)歷史事件的反思和追問，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。
課后，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和名師們分三個(gè)會(huì)場(chǎng)及時(shí)與授課老師面對(duì)面地交流探討。他們肯定了執(zhí)教老師都能以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥和指導(dǎo)做為重點(diǎn)，營(yíng)造了輕松和諧的課堂氛圍，特別是上課教師都能將信息技術(shù)2.0融入課堂教學(xué)，適應(yīng)了現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和名師們也針對(duì)個(gè)別細(xì)節(jié)提出了中肯的意見和建議。在此過程中，城區(qū)六小的各科教師們積極參與本次教研活動(dòng)，老師們個(gè)個(gè)受益匪淺，紛紛表示今后會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，不斷提高教學(xué)水平。
推門聽課，不僅推開了教室的門，還拓寬了教師成長(zhǎng)的路。城區(qū)六小將繼續(xù)把“推門聽課”作為常規(guī)教學(xué)活動(dòng)一直開展下去，立足課堂主陣地，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提升教學(xué)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師素養(yǎng)雙提升，讓“雙減”和新課標(biāo)通過課堂真正落地。
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