——記紅星小學(xué)語(yǔ)文組教研活動(dòng)
為了不斷提高我校語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，給教師們搭建一個(gè)相互交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，10月18日，武岡市紅星學(xué)校語(yǔ)文組如期開(kāi)展語(yǔ)文教研公開(kāi)課展示活動(dòng)。
銀燦老師執(zhí)教《精衛(wèi)填?！?/span>
本文是一篇神話故事，四年級(jí)銀燦老師根據(jù)學(xué)習(xí)制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，在文言文的教學(xué)中讓學(xué)生感悟到語(yǔ)言與精神的碰撞。不僅使學(xué)生感悟到本課的主旨，還積累了理解文言文的方法，為今后學(xué)習(xí)文言文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
陸紅葉老師執(zhí)教《紀(jì)昌學(xué)射》
本文是一篇寓言故事，“小故事大道理”。陸紅葉老師出示圖片讓孩子身臨其境地感悟人物的精神，又以“一支筆”的游戲，讓孩子們切身體會(huì)人物鍥而不舍，堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)本課學(xué)習(xí)孩子們知道打好基礎(chǔ)是一切成功的源頭。
課后評(píng)課，各位老師爭(zhēng)相發(fā)表自己對(duì)這兩堂課的看法。
“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”。教研，不僅是老師思想迸發(fā)的過(guò)程,也是老師們互相學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，要讓教研內(nèi)容真正落實(shí)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，這才是我們最終的目標(biāo)。相信在追尋高效課堂的過(guò)程中，我們會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。