——邵陽市北塔區(qū)北塔小學
我校在“雙減”政策的指導下拓展素質個性化課程，遵循學生的成長規(guī)律，堅持“五育并舉”，在課后服務中開展了一系列精彩紛呈的特色活動，涵蓋了體育、藝術、棋類、勞動、朗誦等多方面的內(nèi)容，成立了興趣活動社團。每個社團選擇富有學科特色，并能發(fā)揮教師個性特長的主題，學生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇課程，讓學生們充分展現(xiàn)自我個性和風采，用一點一滴的童真演繹出最閃亮的童年。
隨心而舞，意氣飛揚。孩子們猶如一個個可愛的精靈，伴隨著節(jié)奏動感的音樂，跳躍、旋轉、跨步，動作整齊劃一，充分展現(xiàn)了新時代少年兒童的斗志昂揚的精神面貌和健康向上的青春活力。
日常練習
比賽現(xiàn)場
| 悠悠巴烏韻 |
“悠悠巴烏韻，浸潤滿校園”，巴烏音量小，音域較窄，但音色柔美，悠揚，是一件極富民族色彩的樂器。授課老師根據(jù)學生的特點，采取生動有趣的方法開展巴烏教學，陶冶了學生的情操，讓孩子們體驗到博大精深的民族特色文化。
| 書法顯魅力 |
中華文明源遠流長，書法藝術博大精深。孩子們筆下的漢字跌宕有致，字與字相映成趣，氣韻生動。一幅幅書法作品如同旖旎之花，飽蓄力量。
| 我手繪我心 |
創(chuàng)意繪畫課程旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，引導和啟發(fā)孩子充分發(fā)揮形象思維能力。一幅幅兒童繪畫作品，承載著孩子對生活、對未來美好純真的渴望和夢想，每一個夢想都可能成為孩子未來努力的動力。
| 中國武術娃 |
武術是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，它孕育著一個民族自強不息的精神。常言道，習武之人，一身正氣作為身體與精神統(tǒng)一的運動武術，在學校體育中占有重要地位。武術激發(fā)學生的民族自豪感，增強體育鍛煉的興趣，在實現(xiàn)強體魄的同時，實現(xiàn)強禮儀、強精神。
| 指尖上的藝術 |
手工制作對培養(yǎng)孩子的思維能力、動手能力和審美能力有很大的作用。中國傳統(tǒng)文化剪紙可是慢工出細活，需要凝神聚力，細致入微的功夫才能出作品……剪刀在紙端上翻飛，精美的圖案在一雙雙小手中展現(xiàn)出來，從選材、創(chuàng)作到成品，無不凝結著孩子的心血與智慧。
| 勞動我最美 |
勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣，是學生德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。勞動教育不僅可以強健學生體魄，磨練學生意志，還可以培育學生的良好品格。我校各班會輪流帶著孩子去“農(nóng)場基地”學習種植，體驗勞動的快樂。
| 口才與表演 |
口才與表演能激發(fā)孩子的主觀能動性，幫助孩子建立自信心，鼓勵孩子大膽的表現(xiàn)自我，挖掘孩子的表演天分和表達能力。學校經(jīng)常開展讀書辯論會、故事分享會、經(jīng)典誦讀及演講比賽等活動，使孩子在活潑、寬松、有趣、積極向上的氣氛中培養(yǎng)了卓越口才。
| 小棋盤大學問 |
棋，自古便是四大傳統(tǒng)民族文化精髓的重要組成部分。下棋可以培養(yǎng)孩子的專注力及積極向上不放棄的精神，它蘊含著深邃的哲理，給人以啟迪和警示。孩子們動手動腦，勤于思考，多彩的課堂啟迪智慧，啟發(fā)潛能，使學生的學習能力得到了進一步提高。
| 小小合唱團 |
合唱是一個團體的音樂活動,更是一項培養(yǎng)團結協(xié)作精神的音樂活動。合唱能帶來美妙的音樂的欣賞,培養(yǎng)藝術的欣賞品味,正確的審美價值,還有美的熏陶。我校在羅晨老師的組織下，成立了一個音樂合唱團，給孩子們的生活帶來無盡的樂趣。
播下希望的種子，用心來澆灌。我校通過開展特色課后服務活動，提升了學校教育教學質量，既為學生提供了放松大腦，放飛心情的空間，又為我校注入了新的活力，讓課后服務這一暖心工程為學生提供一方沃土，有效地促進了學生綜合素質的提升和“雙減”政策的落實，讓孩子們茁壯成長，開出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的幸福之花。
【責任編輯：何擁平】