工作著就是幸福的
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工作著就是幸福的
洞口縣竹市鎮(zhèn)管竹完小 朱娟
“工作著，就是幸福的。”這是我的向?qū)Ы?jīng)常掛在嘴邊的一句話，目的是讓我們愛(ài)惜現(xiàn)有的工作崗位，盡心盡力地干好本身的本職工作。
是的，工作著的大部分時(shí)候，是感覺(jué)很幸福的。當(dāng)門生帶著滿臉的崇拜看著你的時(shí)候；當(dāng)課堂上激情四射的你調(diào)動(dòng)著門生邁向知識(shí)殿堂的時(shí)候；當(dāng)你的門生每次取得了優(yōu)秀的成績(jī)，全班為之跳躍、掌聲雷動(dòng)的時(shí)候；當(dāng)你精心預(yù)備的課，得到向?qū)Ш拖壬碚玫臅r(shí)候；當(dāng)所以知道你的人都說(shuō)你是一個(gè)負(fù)責(zé)任、有能力的先生的時(shí)候……那時(shí)候，你是幸福的。經(jīng)常地，你會(huì)感到知足，覺(jué)得本身的支出得到了別人的尊重，你的勞動(dòng)是有價(jià)值的、故意義的。做先生的，自己金錢的觀念就比較稀薄，只要本身的勞動(dòng)能得到大家的認(rèn)可，便會(huì)心下感覺(jué)安慰，幸福感也油然而生。
“智商決定是否錄用，情商決定是否升遷”，已成為決定職業(yè)發(fā)展的緊張信條。職業(yè)情商對(duì)職業(yè)情緒的要求，就是保持積極的工作心態(tài)。積極的工作心態(tài)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、工作狀況要積極。
天天精神飽滿地來(lái)上班，與同事晤面自動(dòng)打招呼，并且顯現(xiàn)出興奮的心情。
二、工作體現(xiàn)要積極。
積極就意味著自動(dòng)，稱職的教師應(yīng)該在工作體現(xiàn)上做到以下“五個(gè)自動(dòng)”：
1、自動(dòng)發(fā)現(xiàn)題目；
2、自動(dòng)思考題目；
3、自動(dòng)解決題目；
4、自動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；
5、自動(dòng)承擔(dān)份外之事。
三、工作態(tài)度要積極。
積極的工作態(tài)度就意味著面對(duì)工作中碰到的題目，積極想辦法解決題目，而
不是千方百計(jì)找托言。
四、工作信心要積極。
對(duì)工作要有強(qiáng)烈的自傲心，信賴本身的能力和價(jià)值，一定本身。只有抱著積極的信心工作的人，才會(huì)充分發(fā)掘本身的潛能，為本身贏得更多的發(fā)展機(jī)遇。
曾經(jīng)看了一篇文章，說(shuō)先生的職責(zé)是什么？作者說(shuō)，先生的職責(zé)可以有許多，比如傳道授業(yè)解惑，但他認(rèn)為，先生的重要義務(wù)是傳遞快樂(lè)，一個(gè)天生不樂(lè)觀的人是不適合做先生的，尤其是班主任。在如許一個(gè)先生的向?qū)е拢拈T生有可能好多最后會(huì)發(fā)展成精神病患者，或者有煩悶癥。
對(duì)作者的這種說(shuō)法，我很附和。真的，快樂(lè)是可以傳染的；同樣，痛楚也是可以傳染的。做先生的，首先應(yīng)該是費(fèi)盡心機(jī)讓他的門生快樂(lè)起來(lái)，在快樂(lè)的心境下，門生才能自發(fā)自動(dòng)地去獲取知識(shí)，才會(huì)對(duì)四周的環(huán)境產(chǎn)生感恩的心，才會(huì)去做一個(gè)對(duì)社會(huì)有效的人。
班主任的意志力是可以傳染的，因此，班主任是一個(gè)有頑強(qiáng)意志力的人，門生天然在無(wú)形中就學(xué)會(huì)了以頑強(qiáng)的意志力去戰(zhàn)勝困難。
班主任在實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的各種目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)碰到各種各樣的困難，如工作條件差、教育情況復(fù)雜多變、校向?qū)Р恢?、門生不配合等。此外，還有班主任自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)不足，家務(wù)纏身，懶散好玩，委靡，生病等。要戰(zhàn)勝這些困難，必須要具有頑強(qiáng)的意志力。班主任的意志力要具有自發(fā)性、堅(jiān)定性、武斷性、自控性的優(yōu)秀品質(zhì)。要對(duì)門生充滿信念，不怕困難，不怕失敗，一往無(wú)前，果斷地實(shí)行規(guī)定。堅(jiān)定的意志力首先與故意義的目標(biāo)密切關(guān)聯(lián)，班主任要樹(shù)立宏大的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)定的意志力與情感的關(guān)系也相稱密切，高尚的、積極的情感對(duì)意志力起著壯大的動(dòng)力作用，班主任要善于控制、戰(zhàn)勝悲觀的情感。班主任意志力的強(qiáng)弱不但影響班級(jí)工作的服從，而且影響門生優(yōu)秀意志力的形成和進(jìn)步。
因此，班主任要把本身鍛煉成目光宏大、意志堅(jiān)定的人，用自身頑強(qiáng)的意志品質(zhì)去培養(yǎng)門生。教師的職責(zé)就是傳遞正能量，傳遞幸福！