魅力靈山 今天
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教研成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。2021年11月2日，靈山黌舍李少校長(zhǎng)特約請(qǐng)城區(qū)一奶名師前來我校，開展送教講學(xué)運(yùn)動(dòng)。仙槎橋鎮(zhèn)
仙槎橋鎮(zhèn)
仙槎橋鎮(zhèn)中間校向?qū)?、?zhèn)內(nèi)其他小黌舍長(zhǎng)帶領(lǐng)部分教師參加了運(yùn)動(dòng)，一路走進(jìn)靈山黌舍，相聚名師課堂，目睹名師風(fēng)采。上午的示范課堂上，有伶俐火花的碰撞，教育機(jī)智的詼諧有趣，人文社會(huì)的潤(rùn)物無聲。
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陳雪先生的語文課《鳥的天國(guó)》，靈動(dòng)風(fēng)趣，門生深受啟發(fā)妙語連珠。
由楊慧先生先生執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《5以內(nèi)的加減法》，這堂課深入淺出，極大調(diào)動(dòng)了門生的積極性。
尹超群先生的語文課《坐井觀天》，緊抓課改核心，以生為本，以讀為主，以寫為主。
陳艷梅先生的數(shù)學(xué)課《解決題目的策略》，進(jìn)行了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)清晰，條理分明，表現(xiàn)了知識(shí)的建構(gòu)過程。一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課就如許根深蒂固進(jìn)入門生大腦，潤(rùn)物無聲！
張桂林先生帶來的是作文課《記一次游戲》。課堂上，張先生創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情景，采用邊運(yùn)動(dòng)，邊交流的體例，指導(dǎo)門生捕獲游戲中的觀察點(diǎn)?？粗嘏囵B(yǎng)門生寫真情實(shí)感。
上午的課后，語文組及數(shù)學(xué)組分別進(jìn)行了交流討論，陳艷梅先生還就《如何備好一堂數(shù)學(xué)課》進(jìn)行了研討，她提出了在雙減的這個(gè)大環(huán)境下，如何在削減作業(yè)又削減課外培訓(xùn)的情況下進(jìn)步課堂的服從，同與會(huì)教師進(jìn)行了積極熱烈的互動(dòng)探討。大家紛紛就幾位先生的示范課發(fā)表了本身的看法，交流了各校在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，也表達(dá)了在這次運(yùn)動(dòng)中本身所受到的啟發(fā)和獲得的好處。
下戰(zhàn)書開展的是系列講座運(yùn)動(dòng)。第一節(jié)由城區(qū)一小劉紅娟先生進(jìn)行了《把握傳統(tǒng)教材，提拔備課能力》的語文講座，內(nèi)容充實(shí)新鮮，干貨滿滿。第二節(jié)是城區(qū)一小龍新先生的德育講座《既管耕耘，也問收獲》，分享了她多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)故事，她說的那句“教育是一份成就幸福并讓人幸福的事業(yè)”讓在場(chǎng)教師無不為之感動(dòng)。
講座之后，靈山黌舍的李少校長(zhǎng)對(duì)前來送教的名師們透露表現(xiàn)了感謝，他談到：近年來我校雖在深化教學(xué)改革方面取得了一些成績(jī)，但也碰到了很多疑心，一小的這次送教猶如一場(chǎng)雪中炭，及時(shí)雨。他盼望先生們都能好好愛惜如許的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)并運(yùn)用到本身課堂中去。
城區(qū)一小的張盛虎校長(zhǎng)在談話中說：一小與靈山都始建于1913年，這是特別的緣分，本身也曾在靈山工作數(shù)年，現(xiàn)在又帶著同事們回到這里，和大家共同窗習(xí)提高。
最后，仙槎橋鎮(zhèn)中間黌舍徐君求校長(zhǎng)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他說，我們以后有機(jī)會(huì)要更多地組織參與如許的運(yùn)動(dòng)，在往后的教學(xué)中積極接受新理念，感受新轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)新方法，切實(shí)進(jìn)步在教學(xué)實(shí)踐中解決題目的能力，在尋常而巨大的教育崗位上綻放精彩。
本次一小與靈山的手拉手"送教下鄉(xiāng)"運(yùn)動(dòng)，為墟落教師帶來了先輩的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，對(duì)廣大教師營(yíng)業(yè)能力的提拔起到了很好的幫扶作用，對(duì)新課改下我校的教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用！
仙槎橋鎮(zhèn)靈山黌舍
顧問｜李少
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