2021年9月，我成為了邵陽市派出的首批“三區(qū)”支教教師，受援單位是新寧二中。面對即將到來的支教生活，我的心情很鮮艷。
孩子還小，我準備本身安頓好后再接她曩昔。人生地不熟，幾經周折，終于在二中肖校長等人的幫助下，我確定好了租房。由于離校近，即便是近二十年的老房子，仍舊是租價不菲。貴則貴矣，出租房的內部衛(wèi)生也令人咋舌。
天花板上，霧蒙蒙的蜘蛛網是裝飾品，只是蜘蛛卻不知所蹤；一米來高的瓷磚墻墻頭上，厚厚的塵埃像是在彰明顯歲月悠悠；墻面上，黑色污漬星星點點，猛地，我腦海中竟閃過伍爾芙的《墻上的斑點》；地板，就像上了一層黑釉，踩上去還有點黏；廚房，用“富得流油”來形容再恰切不過了——連液化氣灶按鈕都已被黑色油漬深深湮沒……
好一塊硬骨頭——啃！我一邊驚嘆上任租客的生活，一邊把本身設置成了清潔模式。一周之后，老屋終于煥然一新！我瀏覽著本身的勞動成果，想到蘇軾的“此心安處是吾鄉(xiāng)”，劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨” ，我的心情很鮮艷。
把老人和小孩接過來后，我終于可以安心教學了。初來乍到，二中人的熱心腸讓我倍感暖意，以詩致謝：
將雛攜老赴異鄉(xiāng)，
植蕙滋蘭待眾芳。
飛鳥鳴蟬如故友，
笑容迎客是偕行。
我接手的是高二兩個班的語文教學工作。
日常教學場景是如許的：
“先生，‘哪’和‘那’，有什么區(qū)別？”
……
“成語‘賣官鬻爵’聽過嗎？”
“沒有！”
“先生，我未來要報復社會。”
“報復社會？你受到社會什么危險了？”
“就是為社會做點事！”
“那叫回報社會，不叫報復社會?！?/SPAN>
……
幾天的接觸后，我便深刻地意識到必須要為孩子們量身定制教學方案，因材施教。另外，他們還有一種思想根深蒂固，那就是語文學與不學沒什么區(qū)別。我暗下決心，肯定要讓他們曉暢：語文不是形而上學，語文可以不迷糊。為了破除他們的錯誤思想，激發(fā)他們的學習愛好，調動他們的學習積極性，我頗費了一番心思。
為了達到最好的結果，天天我都在辦公室花費大量時間精心備課，尤其細致兼顧知識性和趣味性。我不尋求授課速度，總是嘗試用各種體例把課文講清楚，講透辟，講生動；適時展示我創(chuàng)作或發(fā)表的與教材相干的作品，來引領和帶動他們朗讀、表演、鑒賞、練筆等?？傊屗麄儽M可能多地參與進來，以便學清楚，學透辟。
平日里，我鼓勵他們，恃人不如自恃，哪怕身處谷底，那就從谷底開始起飛；我啟發(fā)他們，年輕人要有夢想，即便最終沒有實現(xiàn)，夢想的力量也能把本身帶出去很遠；我勸誡他們，不要躺平，不要妄想面前目今的享樂，由于生于憂患，死于安樂；我指導他們，只和本身比，只要今天的本身比昨天的本身良好，那就是成功……
12月初，我參加了邵陽市支教教師示范課運動。課堂上，孩子們大放異彩，驚艷四座。期末考試時，班上大部分門生語文考到了90分以上，有的甚至達到了110多分。
看到孩子們的長進，我竟比他們還喜悅。我愉快地自掏腰包，為他們精心預備了獎品——高級記事本，上面還有我摘抄的古人的勵志勵學名言。頒完獎，我坐在辦公桌前，翻閱著他們的日記（與語文學科相干的日記，每篇批閱），我的心情很鮮艷。
平時一聲不吭的女生到底在想些什么呢？王薇：“這個學期即將結束，我學到了許多知識，對語文的看法有了很大改變，變得對語文感愛好了，覺得語文是一門很風趣的學科。我信賴我可以把語文學得很好?！痹瓉沓聊徽Z的人也有本身的思想，原來她們在靜靜改變。我打上評語：“努力，統(tǒng)統(tǒng)皆有可能！”
咦？體育生咋也如此文藝了？譚曉青：“那一年那一天，彭先生開始教我們；那一年那一天，我重新拾起語文，她給予了我信念，讓我奮勇前行；那一年那一天，我的語文成績離及格更近一步；那一年那一天，我好好愛惜?！备袆印?/SPAN>
下一個是在學習過程中有過自我嫌疑和搖動，但最終超越了自我的孩子。蔣慧玲：“看著周邊同窗都開始出現(xiàn)提高的跡象，而我卻還在原地踏步，發(fā)急、憂傷是我當時所有的情緒。我甚至問本身，努力真的有效嗎？……這次最讓我開心的莫過于作文了。雖然只有44分，但曩昔的我，作文總是在38分徜徉。感謝先生的提點，假如不是您，或許我的作文就要定格在38分了?！蔽姨峁P批示：“繼承努力，前方還會有更多驚喜！”
這是曾經眼神空洞的李靜：“曩昔，我認為學習很痛楚，它像一張偉大的蜘蛛網把我牢牢約束住，讓我不能呼吸。一每天坐在那里，什么也不干，什么也不知道，前路也很迷茫。但如今，我認為學習是快樂的，天天都有新知識，天天都有新收獲，天天都很充實。只要你樂意，知識的大門，并不難打開?！薄昂?！”我情不自禁地脫口而出。
往下翻，忽然面前目今一亮，這可是誰都沒想到的黑馬，一睹為快。詹果：“由于考前一向認真聽課，積累了很多知識息爭題方法，所以對于期末考試，我抱有很大期待。然而當?shù)弥旧磉x擇題錯了四個時，我嘴上說著無所謂，內心卻挺失落。聽說成績出來了，我的心瞬間提到了嗓子眼。114分！本來在及格線徜徉的我居然沖進110+的行列了！果然，語文素養(yǎng)是長時間積累起來的，而絕不是一天就能突飛猛進的。然而，取得一次好成績并不代表我已經擁有響應的實力，那必要賡續(xù)努力的加持。所以，我將會更加潛心磨劍，以期再次一鳴驚人?！蔽业那榫w也跟著他的文意起伏，激動的我寫道：“真棒，繼承加油！”
情不能已，口占一絕：
此中桃李競芬芳，
引得游人放眼望。
原是園丁長守護，
一花更比一花香。
德國哲學家雅斯貝爾斯曾說:“真正的教育是用一棵樹去動搖另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！痹诮虒W中，我找到這種感覺了！在我不摒棄、不嫌棄的持續(xù)努力下，孩子們曾經趴在桌上的頭逐步抬起來了，曾經黯淡迷惘的眼睛里慢慢有了光，曾經玩世不恭的表情漸漸淡去，曾經熄滅的斗志又重新被點燃……
如今的日常教學場景是如許的：
一天上午，第一節(jié)課，我走進教室，全班同窗居然在認真地齊讀課文，聲音里飽含著激情與力量。我又驚又喜，他們搶先恐后地大聲詮釋著，“先生，我要走出大山。”“先生，我要改命！”我想，可能是前一天跟他們講的毛主席青年時期肄業(yè)故事的影響吧?！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關，學不成名誓不還！”如此抱負遠大的詩句，足以振聾發(fā)聵。那一刻，不知為什么，我居然想哭。
在學習《記念劉和珍君》時，肖琳芳同窗為劉和珍寫了頒獎詞：“你，如大漠的一棵胡楊，環(huán)境的惡劣消磨不了你堅毅的品質；你，如一朵出淤泥而不染的白蓮，社會的陰郁渾濁不了你貞潔的心靈；你，是鏗鏘玫瑰，即使是女兒身，也同樣有著須眉的好漢氣概。你，就是始終微笑著的、和藹的劉和珍君。”雖然某些方面還欠斟酌，但對于她來說，已有很大長進。我也感到了偉大的成就感和愉悅感。
當然，也有人不解：“工作嘛，餬口手段而已，那么認真干什么！有什么用？”我歪頭一笑：“袒自若！”認真干什么？為教育事業(yè)盡綿薄之力——“冀以塵霧之微補益山海，熒燭末光增輝日月?！庇惺裁从?？我也不知——但行好事，莫問前程。習近平總書記曾說:“一小我碰到好先生是人生的榮幸。”我樂意也一向在努力成為孩子們“人生的榮幸”。
支教生活苦，但苦中有二中人的溫情；支教工作累，但累中有成功的快樂。我也因此收獲了諸多美好：結識了一批有情懷、良好的支教教師，見識了農村教育工作者的堅守與不易，感受到了向導慰問時春風般的溫暖，把我的所學傳授給山里淳樸的孩子們，孩子們也用對語文的喜好回饋了我……
鮮艷的支教時光，我很享受，也很愛惜！
作者簡介：彭嬋嬋，邵陽縣一中青年主干教師，2021年9月至今在新寧二中支教，擔任高二年級347班、352班語文教學工作。
【責任編輯：何擁平】