通信員:周寧
為認(rèn)真貫徹落實(shí)湖南省教育廳《關(guān)于推動(dòng)殘疾人群生理健康服務(wù)建設(shè)，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)國(guó)家殘疾預(yù)防舉措計(jì)劃（2021—2025年)》的文件精神，指導(dǎo)門生精確熟悉生命、瀏覽生命、尊重生命、保護(hù)生命，培養(yǎng)門生健全人格，養(yǎng)成自負(fù)、自傲、自強(qiáng)、樂(lè)觀的生理品質(zhì)，促進(jìn)身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。5月12日上午，邵陽(yáng)縣特別教育黌舍約請(qǐng)邵陽(yáng)縣殘聯(lián)和生理咨詢協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)邵陽(yáng)縣特別教育黌舍，為全校殘疾兒童開展康復(fù)生理指點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。
（生理健康專業(yè)團(tuán)隊(duì)正在向邵陽(yáng)縣特別教育黌舍向?qū)Я私庠谛ｉT生生理健康情況）
我校為進(jìn)一步關(guān)愛門生，幫助殘疾兒童及家長(zhǎng)了解生理學(xué)相干知識(shí)。增強(qiáng)殘疾門生生理健康干預(yù)力度，也為家長(zhǎng)更好地陪伴殘疾兒童，特為門生進(jìn)行了生理健康咨詢運(yùn)動(dòng)。
（縣特別教育黌舍王滿華先生和李先生正在為門生進(jìn)行生理測(cè)評(píng)）
（縣特別教育黌舍王滿華先生通過(guò)進(jìn)行沙盤游戲了解門生生理狀態(tài)）
隨后的整體指點(diǎn)中，邵陽(yáng)縣特別教育黌舍伍珍涌校長(zhǎng)與縣殘聯(lián)趙斌書記、陳浪副理事長(zhǎng)進(jìn)行宣講進(jìn)課堂運(yùn)動(dòng)，從“防性侵”、“三要四不要”、“促進(jìn)人際交往”、“適應(yīng)力培訓(xùn)”這四個(gè)方面，為殘疾兒童打開了心靈窗戶，讓殘疾兒童感受到人際的溫暖快樂(lè)和“適應(yīng)”這個(gè)美好社會(huì)的愉悅體驗(yàn)。
（邵陽(yáng)縣特別教育黌舍約請(qǐng)趙書記、陳理事長(zhǎng)為門生講授生理學(xué)相干知識(shí)）
（邵陽(yáng)縣特別教育黌舍伍珍涌校長(zhǎng)與王秋平先生一路為門生做生理康復(fù)小游戲）
針對(duì)少數(shù)殘疾兒童不同程度存在的自卑、孤僻、焦慮等生理健康題目，邵陽(yáng)縣特別教育黌舍聯(lián)合縣殘聯(lián)還分組開展了勞動(dòng)教育生理指點(diǎn)，讓陽(yáng)光照進(jìn)殘疾兒童雄厚多彩的心靈世界。
（家政生活實(shí)踐能力教育生理指點(diǎn)）
（門生相互品嘗本身的"拿手"好菜）
這次運(yùn)動(dòng)肯定程度知足了殘疾兒童渴望被看見、被聽見、樂(lè)意表達(dá)、樂(lè)于釋放本身的生理需求。下一步，邵陽(yáng)縣特別教育黌舍將聯(lián)合縣殘聯(lián)生理團(tuán)隊(duì)深入分析評(píng)估收集到的殘疾兒童生理健康信息，有針對(duì)性地開展自卑、親情斷層、人際交往、社會(huì)適應(yīng)、勞動(dòng)教育等方面的系列專題指點(diǎn)和個(gè)體咨詢，促進(jìn)殘疾兒童健康成長(zhǎng)。
【責(zé)任編輯：何擁平】