——謹(jǐn)獻(xiàn)給每一位以夢(mèng)為馬、向光而行的湘中驕子
邵陽(yáng)之晨，資水含煙，雙清凝翠。當(dāng)?shù)谝豢|曦光掠過(guò)古城墻垣，華馨藝術(shù)酒店的窗扉悄然推開(kāi)，一群身披理想霞衣的青年已整裝待發(fā)。他們腳下是湘中沃土，心中卻裝著萬(wàn)里河山；他們即將奔赴的，不是刀光劍影的沙場(chǎng)，而是結(jié)構(gòu)化面試的“無(wú)聲戰(zhàn)場(chǎng)”。此刻，夢(mèng) 想公考以天地為廬、以筆墨為刃，為他們鑄一柄破局的“龍泉”。
一、名師在側(cè)，如日月照臨 林校長(zhǎng)，湘楚公考之“麒麟”，二十載春秋，深耕面試叢林，談笑間可令“綜合分析”開(kāi)花，揮手處便教“應(yīng)急處突”結(jié)果。 劉教授，三湘學(xué)界之“臥龍”，曾主考于殿堂之上，亦潛思于書(shū)卷之間，其聲如洪鐘大呂，一開(kāi)口便叫“情景模擬”有了心跳。 二人并肩，如日月交輝，照徹邵陽(yáng)古城的夜色，也照見(jiàn)每一位學(xué)員眼底不肯熄滅的星火。
二、課程若錦，循環(huán)織就“云霞裳” 晨九時(shí)至午十二時(shí)，理論似春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲； 午十五時(shí)至十八時(shí)，模擬如金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里； 晚十九時(shí)至二十二時(shí)，講題若寒夜燈燭，照見(jiàn)毫厘。 “學(xué)—練—評(píng)—背”四象循環(huán)，如太極生兩儀，兩儀生四象，四象生萬(wàn)象；每一輪回，皆是一次涅槃，每一次涅槃，皆添一筆錦繡。 林校長(zhǎng)押題，如諸葛七星壇上借東風(fēng)；劉教授點(diǎn)睛，似吳帶當(dāng)風(fēng)，一筆活龍。考前之夜，二人聯(lián)袂，將三湘熱土之政情、社情、民情，化作十道“金題”，鎖喉點(diǎn)穴，一擊即中。
三、華馨為家，一程山水一程歌 酒店踞火車站之咽喉，攬邵州之繁華，卻獨(dú)守一隅清幽。 一室春燈，兩袖書(shū)香；單人雙床，皆可入夢(mèng)。 每日辰時(shí)，北京越野已靜候階前，車身似玄鐵，車窗如琉璃，載滿少年意氣，穿街過(guò)巷，風(fēng)馳電掣。 歸時(shí)夜色如墨，車燈劃破，似為每一位學(xué)子在天空寫下一行鎏金小字——“此行必捷”。
四、微言大義，點(diǎn)滴皆成詩(shī) 課堂之上，林校長(zhǎng)言：“面試之道，不在巧言令色，而在‘以人民為中心’七字。若忘此七字，縱妙筆生花，亦不過(guò)是空中樓閣。” 劉教授曰：“答題如寫洞庭，八百里波濤須收于尺素；又似登衡岳，萬(wàn)丈雄心要起于寸土?！?于是，學(xué)員們將每一道真題，寫成一首首“民生小賦”；把每一次模擬，化作一幕幕“湘中政事”。 他們學(xué)會(huì)讓“鄉(xiāng)村振興”在唇間開(kāi)花，令“基層治理”于眉梢結(jié)果；他們把“三高四新”戰(zhàn)略，說(shuō)得像邵陽(yáng)米粉般熱辣滾燙；把“放管服”改革，講得似崀山丹霞般瑰麗雄奇。
五、尾聲·待捷報(bào)作花箋 待到四月芳菲，邵陽(yáng)古城墻下，紫燕呢喃；資水岸邊，桃李搖煙。 那時(shí)，他們將從面試室款步而出，衣襟上別著一枚名為“上岸”的胸針。 林校長(zhǎng)與劉教授，將站在華馨門前，以北越野為鼓，以湘中大地為琴，再奏一曲《高山流水》，為下一批追夢(mèng)人，餞行。
而此刻，當(dāng)子夜鐘聲敲響，華馨的燈依舊亮著—— 那光，不為驅(qū)散黑暗，只為告訴世界： 邵陽(yáng)有夢(mèng)想，名字就叫“公考”； 湘中有少年，執(zhí)筆可寫山河。
愿你此行，面試場(chǎng)上，開(kāi)口便是“洞庭波涌”，落筆即成“衡岳云開(kāi)”； 愿你歸來(lái)，捷報(bào)如雪，落在資水兩岸，也落在每一位師者的心田。
——邵陽(yáng)夢(mèng)想公考，靜候君來(lái)，共赴錦繡春臺(tái)！