——謹(jǐn)獻(xiàn)給每一位以夢(mèng)為馬、向光而行的湘中驕子
邵陽(yáng)之晨,資水含煙,雙清凝翠。當(dāng)?shù)谝豢|曦光掠過(guò)古城墻垣,華馨藝術(shù)酒店的窗扉悄然推開(kāi),一群身披理想霞衣的青年已整裝待發(fā)。他們腳下是湘中沃土,心中卻裝著萬(wàn)里河山;他們即將奔赴的,不是刀光劍影的沙場(chǎng),而是結(jié)構(gòu)化面試的“無(wú)聲戰(zhàn)場(chǎng)”。此刻,夢(mèng) 想公考以天地為廬、以筆墨為刃,為他們鑄一柄破局的“龍泉”。
一、名師在側(cè),如日月照臨 林校長(zhǎng),湘楚公考之“麒麟”,二十載春秋,深耕面試叢林,談笑間可令“綜合分析”開(kāi)花,揮手處便教“應(yīng)急處突”結(jié)果。 劉教授,三湘學(xué)界之“臥龍”,曾主考于殿堂之上,亦潛思于書(shū)卷之間,其聲如洪鐘大呂,一開(kāi)口便叫“情景模擬”有了心跳。 二人并肩,如日月交輝,照徹邵陽(yáng)古城的夜色,也照見(jiàn)每一位學(xué)員眼底不肯熄滅的星火。
二、課程若錦,循環(huán)織就“云霞裳” 晨九時(shí)至午十二時(shí),理論似春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲; 午十五時(shí)至十八時(shí),模擬如金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里; 晚十九時(shí)至二十二時(shí),講題若寒夜燈燭,照見(jiàn)毫厘。 “學(xué)—練—評(píng)—背”四象循環(huán),如太極生兩儀,兩儀生四象,四象生萬(wàn)象;每一輪回,皆是一次涅槃,每一次涅槃,皆添一筆錦繡。 林校長(zhǎng)押題,如諸葛七星壇上借東風(fēng);劉教授點(diǎn)睛,似吳帶當(dāng)風(fēng),一筆活龍。考前之夜,二人聯(lián)袂,將三湘熱土之政情、社情、民情,化作十道“金題”,鎖喉點(diǎn)穴,一擊即中。
三、華馨為家,一程山水一程歌 酒店踞火車站之咽喉,攬邵州之繁華,卻獨(dú)守一隅清幽。 一室春燈,兩袖書(shū)香;單人雙床,皆可入夢(mèng)。 每日辰時(shí),北京越野已靜候階前,車身似玄鐵,車窗如琉璃,載滿少年意氣,穿街過(guò)巷,風(fēng)馳電掣。 歸時(shí)夜色如墨,車燈劃破,似為每一位學(xué)子在天空寫下一行鎏金小字——“此行必捷”。
四、微言大義,點(diǎn)滴皆成詩(shī) 課堂之上,林校長(zhǎng)言:“面試之道,不在巧言令色,而在‘以人民為中心’七字。若忘此七字,縱妙筆生花,亦不過(guò)是空中樓閣。” 劉教授曰:“答題如寫洞庭,八百里波濤須收于尺素;又似登衡岳,萬(wàn)丈雄心要起于寸土?!?于是,學(xué)員們將每一道真題,寫成一首首“民生小賦”;把每一次模擬,化作一幕幕“湘中政事”。 他們學(xué)會(huì)讓“鄉(xiāng)村振興”在唇間開(kāi)花,令“基層治理”于眉梢結(jié)果;他們把“三高四新”戰(zhàn)略,說(shuō)得像邵陽(yáng)米粉般熱辣滾燙;把“放管服”改革,講得似崀山丹霞般瑰麗雄奇。
五、尾聲·待捷報(bào)作花箋 待到四月芳菲,邵陽(yáng)古城墻下,紫燕呢喃;資水岸邊,桃李搖煙。 那時(shí),他們將從面試室款步而出,衣襟上別著一枚名為“上岸”的胸針。 林校長(zhǎng)與劉教授,將站在華馨門前,以北越野為鼓,以湘中大地為琴,再奏一曲《高山流水》,為下一批追夢(mèng)人,餞行。
而此刻,當(dāng)子夜鐘聲敲響,華馨的燈依舊亮著—— 那光,不為驅(qū)散黑暗,只為告訴世界: 邵陽(yáng)有夢(mèng)想,名字就叫“公考”; 湘中有少年,執(zhí)筆可寫山河。
愿你此行,面試場(chǎng)上,開(kāi)口便是“洞庭波涌”,落筆即成“衡岳云開(kāi)”; 愿你歸來(lái),捷報(bào)如雪,落在資水兩岸,也落在每一位師者的心田。
——邵陽(yáng)夢(mèng)想公考,靜候君來(lái),共赴錦繡春臺(tái)!