王 培 劉 鵬 尹 葵 唐華春
1月28日，洞口縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校省級“新技術(shù)條件下護(hù)蕾行動”課題組進(jìn)行第四次科研會議，劉鵬老師匯報(bào)一年內(nèi)科研喜人成果：調(diào)研分析類：劉強(qiáng)成立了光影小創(chuàng)客社團(tuán)。論文類：楊蘭發(fā)表了《數(shù)字化浪潮下的心橋：班級管理中德育與心育融合的創(chuàng)新實(shí)踐》，唐生林發(fā)表了《德育管理與時(shí)俱進(jìn)，數(shù)字賦能助力成長--淺談數(shù)字化管理對德育管理的助推作用》，劉鵬發(fā)表了《在小學(xué)語文教學(xué)中教師如何塑造學(xué)生健康人格品質(zhì)的方法探究》，防校園欺凌4篇論文獲縣市獎勵。調(diào)研分析類：王培和劉鵬進(jìn)行了《電話手表與“安全傘”問卷》調(diào)查和分析。資料歸檔類：雷彩桂和任朝云完成了新技術(shù)條件下護(hù)蕾行動--2024--2025年洞口思源實(shí)驗(yàn)學(xué)?！袄麆ψo(hù)蕾”資料匯總。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)與專家們的一致好評。
本次會議以“集智聚力，沖刺收官”為主題，既是課題研究關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的全面盤點(diǎn)，也是結(jié)題前的最后動員與部署。 學(xué)校黨支部書記楊輝蓼、校長唐生林、黨支部副書記胡一愚等校領(lǐng)導(dǎo)全程參會指導(dǎo)，課題主持人王培主任主持會議，課題組全體成員及特邀專家齊聚一堂，共同擘畫護(hù)蕾行動研究沖刺階段的路線圖。
成果梳理：厚積薄發(fā)，基礎(chǔ)初固
會議在務(wù)實(shí)進(jìn)取的氛圍中開始。課題組首先系統(tǒng)回顧了自啟動以來取得的階段性成果。劉鵬老師代表課題組進(jìn)行整體進(jìn)展通報(bào)，展示了我校在構(gòu)建“護(hù)蕾行動”立體防護(hù)網(wǎng)方面的扎實(shí)工作：專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組與系列制度方案已然成型；每月一次的師生談心談話機(jī)制常態(tài)化運(yùn)行；校園安全演練、法治副校長進(jìn)校園、心理健康培訓(xùn)等活動影像與記錄翔實(shí)豐富；技術(shù)應(yīng)用探索初見成效，“光影小創(chuàng)客”社團(tuán)將安全教育與影像創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合；前期針對千余名學(xué)生的電話手表使用調(diào)研已完成，為后續(xù)工作提供了數(shù)據(jù)支撐。
資料歸檔組雷彩桂主任動情分享了整理過程中的深刻感悟。她談及從冰冷的制度細(xì)則中讀出了學(xué)校的周密考量，從一張張護(hù)學(xué)崗、消防演練、家長志愿者活動的照片里，看到了學(xué)校、家庭與社會攥指成拳的守護(hù)力量。“利劍護(hù)蕾不是一句口號，”她說道，“它是通過一次次班會、一塊塊黑板報(bào)、一次次家訪，悄悄住進(jìn)了每個孩子和家長的心里。” 這一分享，讓全體成員對課題工作的意義有了更溫暖、更堅(jiān)實(shí)地體認(rèn)。
專家引領(lǐng)：把脈問診，指引航向
在攻堅(jiān)沖刺的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，專家的精準(zhǔn)指導(dǎo)至關(guān)重要。唐華春主任首先充分肯定了課題已取得的扎實(shí)進(jìn)展，并著重就成果的深化與轉(zhuǎn)化提出要求。他強(qiáng)調(diào)，各項(xiàng)活動必須推動全員參與，形成氛圍，尤其是學(xué)生心得體會的征集、安全演練的設(shè)計(jì)，需擴(kuò)大覆蓋面，讓研究真正扎根于每一個班級。他提醒課題組要注重過程性證據(jù)的梳理，讓每一項(xiàng)成果都經(jīng)得起檢驗(yàn)。
許軍平專家則從長效機(jī)制建設(shè)的角度給出了高屋建瓴的建議。他指出，“護(hù)蕾行動”應(yīng)超越短期項(xiàng)目，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校持之以恒的常態(tài)化工作。他特別強(qiáng)調(diào)了“班級實(shí)踐報(bào)告”制度的重要性，呼吁建立可追蹤、可評估的長效運(yùn)行機(jī)制，使保護(hù)工作形成閉環(huán)，持續(xù)生效。
徐曉鴻專家再次緊扣“新技術(shù)”核心，進(jìn)行了極具操作性的點(diǎn)撥。他深入闡述了如何將學(xué)生日常使用的電話手表等設(shè)備，從潛在的“娛樂工具”轉(zhuǎn)化為切實(shí)的“護(hù)蕾利器”，并對其安全功能的標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)與應(yīng)用流程提出了具體構(gòu)想。他鼓勵課題組以此為基礎(chǔ)，探索形成可復(fù)制、可推廣的“思源護(hù)蕾”實(shí)操模式。
部署落實(shí)：聚焦難點(diǎn)，明晰路徑
在充分吸納專家意見的基礎(chǔ)上，會議進(jìn)入了坦誠而高效的分項(xiàng)研討環(huán)節(jié)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人圍繞校本教材開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用實(shí)操、學(xué)生活動組織、家校共育資源建設(shè)等任務(wù)，詳細(xì)匯報(bào)了進(jìn)展、坦誠提出了當(dāng)前面臨的權(quán)限、協(xié)同、標(biāo)準(zhǔn)界定等實(shí)際困難，并共同商討了解決方案與后續(xù)計(jì)劃。
課程開發(fā)組確認(rèn)《新技術(shù)條件下護(hù)蕾手冊》校本教材將于新學(xué)期開學(xué)后一個月內(nèi)完成編制與示范課錄制。技術(shù)應(yīng)用組在明確設(shè)備功能開發(fā)邊界的同時(shí)，規(guī)劃了下學(xué)期擴(kuò)大學(xué)生安全主題視頻創(chuàng)作、開展專項(xiàng)安全演練的路徑。會議明確，下一階段將嚴(yán)格對照任務(wù)分工表，壓實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)任務(wù)在既定時(shí)間節(jié)點(diǎn)前落地見效，為結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。
領(lǐng)導(dǎo)保障：高位推動，凝心聚力
唐生林校長在講話中肯定了課題前期取得的扎實(shí)進(jìn)展，同時(shí)指出沖刺階段需要更加聚焦問題、講求實(shí)效。
“我們的研究要真正識別出新技術(shù)條件下未成年人面臨的新型風(fēng)險(xiǎn)，將解決方案與實(shí)踐結(jié)合得更緊密，加強(qiáng)技術(shù)、德育、心理、法律等多領(lǐng)域的協(xié)同融合。”唐校長強(qiáng)調(diào)，要推動研究成果從理論探索轉(zhuǎn)化為可操作、可評估的具體行動。
楊書記特別關(guān)心課題成果的推廣應(yīng)用：“我們的監(jiān)控系統(tǒng)能否增加危險(xiǎn)行為識別預(yù)警功能？心理健康篩查能否更早發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生？”他表示，學(xué)校將全力為課題沖刺提供保障，并對優(yōu)秀成果給予獎勵，激勵課題組全體成員再接再厲。他高度肯定了課題組展現(xiàn)出的務(wù)實(shí)作風(fēng)與科研熱情，并再次強(qiáng)調(diào)“學(xué)生主體”原則，要求所有研究活動必須設(shè)計(jì)讓學(xué)生真正“動起來、參與進(jìn)來”的環(huán)節(jié)，讓護(hù)蕾意識內(nèi)化于心。
本次會議既是一次深入的階段檢查，更是一次有力的結(jié)題動員。藍(lán)圖已繪，路徑已清。在學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與專家的悉心指導(dǎo)下，“新技術(shù)條件下護(hù)蕾行動”課題組全體成員信心滿懷，正以決戰(zhàn)之勢，朝著圓滿結(jié)題與成果推廣的最終目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)，并大膽設(shè)想Ai安全員智能化,全力為兒童的安全成長貢獻(xiàn)智慧與力量。