本網(wǎng)訊（通訊員：曾桂花、劉劍 ）12月6日，隆回縣第二中學(xué)舉行了“6+1”課堂教學(xué)模式教學(xué)比武，由18名骨干教師擔(dān)任評委，14位青年教師分理科、文科兩大組同步競技，參賽教師各展所長，以生動(dòng)課堂詮釋“以生為本”的教學(xué)理念，呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的教研盛宴。
理科賽場，思維的火花持續(xù)碰撞。物理教師黃鶴昀、鄒新啟以趣味實(shí)驗(yàn)與互動(dòng)演示激活課堂，通過直觀操作讓抽象原理落地；數(shù)學(xué)教師劉思洋、鄧樂琪緊扣“6+1”模式，以問題鏈引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在推導(dǎo)與辨析中構(gòu)建知識體系；化學(xué)、生物學(xué)科的課堂則將實(shí)驗(yàn)操作與知識梳理深度融合，試管中跳躍的氣泡、顯微鏡下的微觀世界，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受理科魅力，師生互動(dòng)頻繁、課堂氛圍熱烈。
文科賽場，則人文氣息撲面而來。政治教師曾宇蔚以“一杯奶茶”為切口，用生活實(shí)例拆解“市場調(diào)節(jié)”的抽象概念，知識框架清晰、邏輯層層遞進(jìn)，學(xué)生在議學(xué)情境中主動(dòng)思考、互動(dòng)積極；語文教師戴賢慧以“美”為核心線索解讀《荷花淀》，從“環(huán)境美、人物美、精神美”的多維設(shè)問切入，通過分角色朗讀、對話展演激活文本溫度，優(yōu)美流暢的教態(tài)與精巧的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感知水生嫂“賢惠體貼、聰慧堅(jiān)毅”的人物特質(zhì)，課堂人文氛圍濃厚；地理、英語、歷史學(xué)科的課堂也在“6+1”模式框架下各有巧思，或依托地圖載體培養(yǎng)空間思維，或通過情境對話強(qiáng)化語言運(yùn)用，或結(jié)合史料研讀深化價(jià)值認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)了知識傳授與素養(yǎng)培育的有機(jī)統(tǒng)一。
從理科的“體驗(yàn)式探究”到文科的“情境化引導(dǎo)”，參賽教師們均立足“6+1”教學(xué)模式，既嚴(yán)守校本教研的規(guī)范流程，又創(chuàng)新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在討論、展示、總結(jié)的環(huán)節(jié)中真正成為課堂主角。課后，評委與參賽教師分場地開展集體研討，圍繞課堂實(shí)效、模式落地等維度深入評課——既肯定了曾宇蔚老師“知識框架導(dǎo)入”的巧思、戴賢慧老師“情境教學(xué)”的感染力，也針對部分課堂提出“強(qiáng)化學(xué)生大聲表達(dá)習(xí)慣”“優(yōu)化討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”“調(diào)整教學(xué)節(jié)奏適配學(xué)情”的細(xì)化建議，在交流碰撞中凝聚提質(zhì)增效的智慧。
本次教學(xué)比武中，各參賽教師深度融合“6+1”課堂教學(xué)理念，就導(dǎo)思、議、展、評、檢及練七大環(huán)節(jié)展開，大膽創(chuàng)新、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備了極具典型性和實(shí)操性的導(dǎo)學(xué)案和課件，準(zhǔn)確把握目標(biāo)教學(xué)的課堂教學(xué)模式，合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)資源和手段，將自己在課改和教研實(shí)踐中摸索到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了精彩的展示，突出了課堂教學(xué)自主、探究、師生和諧的氛圍。
近年來，隆回二中提出了“一年合格、三年優(yōu)秀、五年骨干、十年名師”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“以老帶新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，開設(shè)了“青藍(lán)工程”班級方便新老教師之間師徒結(jié)對，并完善各項(xiàng)制度對“青藍(lán)工程”的成果進(jìn)行考核和評比。
在各項(xiàng)教學(xué)比武的磨礪和考核制度的督促之下，隆回二中青年教師整體素質(zhì)不斷提高，近年來，該校有48名青年教師在省級以上教學(xué)比武中榮獲一、二等獎(jiǎng)，72名青年教師在省級以上論文評比中獲獎(jiǎng)，36名青年教師在市級以上刊物發(fā)表教學(xué)論文或科研性作品60篇，并涌現(xiàn)了一大批省、市、縣青年教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。