—下花橋鎮(zhèn)中心完小成功舉辦“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對年度總結(jié)暨說課成果展示活動(dòng)
本網(wǎng)訊（通訊員：黃雅琴）為檢驗(yàn)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對工作成效，搭建教師專業(yè)成長展示平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳承，6月3日，下花橋鎮(zhèn)中心完小隆重舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對年度總結(jié)暨說課成果展示活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，以說課形式集中呈現(xiàn)了六對師徒一年來的學(xué)習(xí)成果與成長足跡。學(xué)校教學(xué)副校長吳升華、教研主任謝露云及7位評委教師共同參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，教學(xué)副校長吳升華發(fā)表了熱情洋溢的動(dòng)員講話。她回顧了“青藍(lán)工程”啟動(dòng)的初衷，充分肯定了師徒雙方在過去一年中付出的努力和取得的進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)了“傳、幫、帶”對青年教師快速成長和學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性。吳校長寄語全體師徒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互學(xué)共進(jìn)的精神，深耕課堂，追求卓越。隨后，教研主任謝露云就本次年度總結(jié)活動(dòng)的具體安排和要求作了詳細(xì)說明，特別指 出本次成果展示將以“說課”為核心形式，要求師徒在展示中清晰體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)重難點(diǎn)突破策略以及師傅指導(dǎo)的關(guān)鍵作用。
本次活動(dòng)的重頭戲是六對師徒精心準(zhǔn)備的說課展示。六位“徒弟”教師作為主講人，在師傅的悉心指導(dǎo)下，將一年所學(xué)所思濃縮于10分鐘的精彩說課之中，并輔以精心制作的課件，充分展現(xiàn)了他們在教學(xué)理念、教材解讀、學(xué)情把握和教學(xué)設(shè)計(jì)能力上的顯著提升。
艾陽靖老師率先登場，他帶來的《三角形的內(nèi)角》說課，邏輯清晰，層層遞進(jìn)，通過巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功。周金成老師同樣選擇了《三角形的內(nèi)角》這一課題，他的說課則呈現(xiàn)了不同的教學(xué)視角和處理方式，體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的教學(xué)智慧，兩位數(shù)學(xué)老師的精彩展示引發(fā)了在場教師的熱烈討論。周爽老師以《We play basketball on Monday》第一課時(shí)為主題，其說課聚焦于創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)了英語教學(xué)的交際性和實(shí)踐性。覃詩青老師則針對湘魯版英語三年級(jí)下冊第七單元“What’s your favourite season?”第二課時(shí)的“Watch, Listen and Do”部分進(jìn)行說課，她重點(diǎn)闡述了如何利用視聽材料和互動(dòng)任務(wù)，幫助學(xué)生理解季節(jié)詞匯與活動(dòng)表達(dá)，提升聽說技能，其清晰的教學(xué)步驟和趣味性設(shè)計(jì)令人印象深刻。 劉玉玲老師帶來的《巨人的花園》說課，深入挖掘了童話文本的育人價(jià)值。她通過富有感染力的語言，闡述了如何引導(dǎo)學(xué)生品味語言、感悟人物情感變化、體會(huì)分享與愛的主題，劉敏慧老師的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》與《示兒》對比閱讀說課設(shè)計(jì)新穎有趣，更是展現(xiàn)了語文教學(xué)的魅力。
六位青年教師的說課，不僅是對自身教學(xué)能力的匯報(bào)，更是對師傅們傾囊相授的成果檢驗(yàn)。他們的展示內(nèi)容充實(shí)、亮點(diǎn)突出，課件制作精良，清晰地展現(xiàn)了在師傅指導(dǎo)下教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化過程和個(gè)人的反思成長。每位徒弟展示后，其師傅也進(jìn)行了精要點(diǎn)評，分享了指導(dǎo)過程中的心得體會(huì)，現(xiàn)場充滿了濃厚的教研氛圍和溫馨的師徒情誼。
本次活動(dòng)不僅是對本學(xué)年“青藍(lán)工程”工作的圓滿總結(jié)，更是一次成功的校本教研盛會(huì)。通過說課展示，有效促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，激發(fā)了教師們鉆研教學(xué)、提升專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力。下花橋鎮(zhèn)中心完小將繼續(xù)深入推進(jìn)“青藍(lán)工程”，不斷完善師徒結(jié)對機(jī)制，為青年教師的快速成長保駕護(hù)航，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升注入不竭動(dòng)力，讓“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的美好愿景在校園里不斷實(shí)現(xiàn)。