
邵陽(yáng)縣工業(yè)職中班主任心理培訓(xùn)
本網(wǎng)訊(通訊員 吳文秀)5月20日,邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在科教樓五樓開(kāi)展了關(guān)于學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)的班主任培訓(xùn)會(huì)。德育副校長(zhǎng)蔣瀚海以及全體班主任參加了會(huì)議。
會(huì)議伊始,蔣瀚海表示,近幾年來(lái),學(xué)生心理危機(jī)發(fā)生率呈上升的趨勢(shì),各班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康工作的重要性和緊迫感。并表明避免發(fā)生危及學(xué)生安全的事故,不僅要求對(duì)已出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù),更需要通過(guò)日常的關(guān)心、關(guān)愛(ài),預(yù)防心理危機(jī)的發(fā)生。
學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)培訓(xùn)
此次培訓(xùn)由學(xué)校專職心理健康教師肖玖玖圍繞著心理危機(jī)概念、產(chǎn)生原因、警示信號(hào)、預(yù)防與干預(yù)等方面開(kāi)展。肖老師從言語(yǔ)、行動(dòng)、精神情緒等方面介紹了學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)心理異常信號(hào),那些遭遇突發(fā)事件,或?qū)W習(xí)壓力、生活壓力過(guò)大,或人際關(guān)系、個(gè)人感情受挫,或面臨將導(dǎo)致嚴(yán)重后果問(wèn)題,或性格過(guò)于內(nèi)向、孤僻、敏感多疑等學(xué)生是高危人群。她強(qiáng)調(diào)要重視、關(guān)心,但不要過(guò)度關(guān)注,更不能貼標(biāo)簽學(xué)生。如果是預(yù)警名單中的學(xué)生,需要遵循保密原則;將測(cè)驗(yàn)的結(jié)果作為老師們進(jìn)行學(xué)生管理的依據(jù),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,解其家庭背景或?qū)W習(xí)等方面的情況,對(duì)學(xué)生的日常行為有更好的理解與應(yīng)對(duì),也與家長(zhǎng)攜手一起成為孩子成長(zhǎng)中的重要他人。
網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)分享會(huì)
校團(tuán)委書(shū)記郭蓬友,緊緊圍繞校園網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)生、發(fā)展、回應(yīng)、處置、引導(dǎo)等流程,并結(jié)合自己身邊的具體案例,介紹了進(jìn)行輿情應(yīng)急處置的具體方法;并表示班主任要密切關(guān)注抖音、快手、微博、小紅書(shū)、表白墻等深受學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)陣地的管理,最好每班設(shè)一名班長(zhǎng)兼任心理委員職位,及時(shí)收集和報(bào)告學(xué)生之間可能會(huì)引起廣泛關(guān)注的信息,引導(dǎo)他們?nèi)シe極發(fā)聲,有效防范負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿論事件的發(fā)生。
學(xué)生的心理健康教育要以預(yù)防為主,要學(xué)會(huì)治“未”病,未雨綢繆,防患于未然。邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校將以各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)為載體,將心理健康教育融入到日常教學(xué)中,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。