邵陽(yáng)縣工業(yè)職中班主任心理培訓(xùn)
本網(wǎng)訊（通訊員 吳文秀）5月20日，邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在科教樓五樓開(kāi)展了關(guān)于學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)的班主任培訓(xùn)會(huì)。德育副校長(zhǎng)蔣瀚海以及全體班主任參加了會(huì)議。
會(huì)議伊始，蔣瀚海表示，近幾年來(lái)，學(xué)生心理危機(jī)發(fā)生率呈上升的趨勢(shì)，各班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康工作的重要性和緊迫感。并表明避免發(fā)生危及學(xué)生安全的事故，不僅要求對(duì)已出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)，更需要通過(guò)日常的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，預(yù)防心理危機(jī)的發(fā)生。
學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)培訓(xùn)
此次培訓(xùn)由學(xué)校專職心理健康教師肖玖玖圍繞著心理危機(jī)概念、產(chǎn)生原因、警示信號(hào)、預(yù)防與干預(yù)等方面開(kāi)展。肖老師從言語(yǔ)、行動(dòng)、精神情緒等方面介紹了學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)心理異常信號(hào)，那些遭遇突發(fā)事件，或?qū)W習(xí)壓力、生活壓力過(guò)大，或人際關(guān)系、個(gè)人感情受挫，或面臨將導(dǎo)致嚴(yán)重后果問(wèn)題，或性格過(guò)于內(nèi)向、孤僻、敏感多疑等學(xué)生是高危人群。她強(qiáng)調(diào)要重視、關(guān)心，但不要過(guò)度關(guān)注，更不能貼標(biāo)簽學(xué)生。如果是預(yù)警名單中的學(xué)生，需要遵循保密原則；將測(cè)驗(yàn)的結(jié)果作為老師們進(jìn)行學(xué)生管理的依據(jù)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，解其家庭背景或?qū)W習(xí)等方面的情況，對(duì)學(xué)生的日常行為有更好的理解與應(yīng)對(duì)，也與家長(zhǎng)攜手一起成為孩子成長(zhǎng)中的重要他人。
網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)分享會(huì)
校團(tuán)委書(shū)記郭蓬友，緊緊圍繞校園網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)生、發(fā)展、回應(yīng)、處置、引導(dǎo)等流程，并結(jié)合自己身邊的具體案例，介紹了進(jìn)行輿情應(yīng)急處置的具體方法；并表示班主任要密切關(guān)注抖音、快手、微博、小紅書(shū)、表白墻等深受學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)陣地的管理，最好每班設(shè)一名班長(zhǎng)兼任心理委員職位，及時(shí)收集和報(bào)告學(xué)生之間可能會(huì)引起廣泛關(guān)注的信息，引導(dǎo)他們?nèi)シe極發(fā)聲，有效防范負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿論事件的發(fā)生。
學(xué)生的心理健康教育要以預(yù)防為主，要學(xué)會(huì)治“未”病，未雨綢繆，防患于未然。邵陽(yáng)縣工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校將以各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)為載體,將心理健康教育融入到日常教學(xué)中，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
