11月14日，為落實“關于進一步加強全縣基礎教育工作的實施辦法”的工作要求，促進全鎮(zhèn)義務教育學校高效開展教育教學工作，助推全鎮(zhèn)義務教育質(zhì)量提升，白倉鎮(zhèn)中心學校特此邀請教育聯(lián)合視導骨干教師組蒞臨白倉各學校進行“抓教師專業(yè)人才，促教育教學質(zhì)量提升”教研活動。
早上的啟動儀式上，白倉鎮(zhèn)中心學校李建成書記率全鎮(zhèn)骨干教師走進白倉完小聽課評課。白倉完小何武東校長首先對各專家的到來表示熱烈歡迎，并希望這次活動能給我校教師帶來教育教學方向上的直接引導與幫助。
李建成書記在會議上指出要求專業(yè)教師精準聽課，每間教室每節(jié)課專業(yè)教師要走進去，幫助上課教師快速提高教學效果，提出具體有效的改進措施。
白倉鎮(zhèn)中心學校唐新友校長提出堅持三大原則：真實性原則；服務性原則；指導性原則。要求老師們能反映出自己的真正心聲，摸索出一種適合農(nóng)村教育的教育手段。
白倉鎮(zhèn)中心學校羅華主任希望大家能在這一次活動里相互學習相互借鑒，取長補短。
上午各視導骨干教師走進白倉完小向上成長營“說授講評”教研活動授課現(xiàn)場，聆聽羅嘉鑫老師的高年級數(shù)學課、鄧舒丹老師的低年級數(shù)學課和李佳怡老師的高年級英語課，力求最真實的課堂體驗，掌握教師課堂真實教學的水平，了解教師常態(tài)教學水平，并針對性的給出了指導性意見。
聽課結束，各視導骨干教師及向上成長營各教師齊聚一堂，進行“說授講評”活動中的評課環(huán)節(jié)。
高年級數(shù)學組蔣行美老師提出語言、引導方面的建議，孫冬霞老師就導入、新授及引導語方面提出針對性建議。
低年級數(shù)學組周詩詩老師指出主板書、重難點把握上的進步空間，向佳典老師就課前引導、教學過程、把控能力方面提出幾點建議。
綜合組周敏老師指出學生練習的時間把控需增強，朱溶婷老師就教學部分環(huán)節(jié)的順序提出針對性建議。
白倉二完小陳玉葉老師指出英語課堂詞句練習的多種方式；強調(diào)學生氣氛要帶好，學生掌握程度要提高；建議教書育人情感教育融入課堂。
白倉教研副校長劉愛群明確本次教研活動的形式是“說授講評”四人行，目的是人人有事干，人人都能干，讓每一位都參與進來，全面促進教師專業(yè)成長，構建高效課堂。
白倉鎮(zhèn)中心學校張立新主任總結發(fā)言，指明老師不僅要是專家，還得是通家；真正的課堂才能走出教育家。提出開放性的課堂教學效果最好，課堂是學生展示的舞臺；新教師要堅定新課改的方向，多聽課多學習。
下午，李建成書記又率優(yōu)秀團隊走進白倉鎮(zhèn)千秋中學課堂聽課評課。
白倉完小教研副校長劉愛群校長就教研教改工作展開交流，指出教研教改一定要以學校的發(fā)展、教師的發(fā)展和學生的發(fā)展為本。并給予向上成長營在教研教改方面的經(jīng)驗，說明每月活動主題，強調(diào)“說授講評”活動實用性、高效性，要把教研教改放在學校最重要的工作之一。
最后白倉鎮(zhèn)中心學校吳長軍校長指出語文課堂的進步之大，聽說讀寫能力的培養(yǎng)，全體教師要具有鍥而不舍敢鉆研的精神，各專業(yè)教師的指導要有敢于說不足的勇氣，并提供了切實可行的措施。
一天的觀摩與評價，通過及時的交流反饋，課堂中依然有美中不足之處。比如白倉鎮(zhèn)中心完小部分教師沒有突破教學重難點；千秋中學部分教師課堂氣氛沉悶，沒有激發(fā)學生學習熱情，師生互動不夠。知不足才能有進取。希望老師們能改正缺點發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)篤定前行！
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，也是生存線。相信通過本次的聯(lián)合視導，我們白倉鎮(zhèn)的一線教師也會越發(fā)致力于教研教改活動，督促教學常規(guī)規(guī)范，指導課堂高效運轉。讓我們白倉鎮(zhèn)的教育教學力量更上一層樓。
編輯：屈芊 莫楚
初審：張立新，劉愛群
終審：李建成
