本網(wǎng)訊（通訊員：唐軒、張小玲）11月14日，在張克家名校長工作室及城區(qū)二小教科室的邀請下，廣東省特級教師羅夕花老師來到城區(qū)二小，她以《“學習任務群”視域下的單元整體教學設計》為題，為在座工作室成員和語文老師們帶來了一堂內容翔實的講座，宋家塘中心學校機關黨委書記唐作禹蒞臨現(xiàn)場指導活動。
講座伊始，羅夕花老師為我們深度闡述了核心素養(yǎng)的內涵，她解讀了新舊兩版《義務教育語文課程標準》的異同，與會老師進一步明確了新課程標準的理念與目標，感受到新課標為當下語文課堂帶來的新挑戰(zhàn)。隨后，羅老師重點講解了學習任務群的理念和特點，并以一年級“習慣”單元和五年級“思維”單元為例，深入淺出地講解了“學習任務群”視域下單元整體教學設計的具體實施。
“這次講座，羅老師團隊設計的養(yǎng)成好習慣記錄表給我留下了很深刻的印象，如何將課文教學、閱讀、寫作巧妙地結合起來，依然是一道值得我認真思索的課題?！敝v座結束后，老師真誠分享了自己的聽后感受。
《中國語文教育發(fā)展報告》指出，“語文學習任務群”的設計是新課標語文教學內容改革的重大舉措，它也是培育語文核心素養(yǎng)的主要途徑，此次講座為教師們打開了更為開闊的“學習任務群”實踐思路，城區(qū)二小也將繼續(xù)探索教研改革的多種路徑，理論結合實際，讓教研所得最大程度地應用到日常教學工作中來。
