——記邵陽(yáng)市新寧縣崀山鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)肖金華
本網(wǎng)訊羅金成（通訊員：蔣金良 李建）堅(jiān)守農(nóng)村教育一線31年，立德樹人，初心不改；無(wú)怨無(wú)悔，甘為人梯。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，他始終堅(jiān)持對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力做好自己的本職工作?！敖虝耸亲约旱奶炻殻瑦蹗従礃I(yè)是自己的本分。”他是這樣想的，也是這樣做的。他，就是邵陽(yáng)市新寧縣崀山鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)肖金華。
自1992年武岡師范學(xué)校畢業(yè)參加教育工作以來(lái)，肖金華先后任教過(guò)初中語(yǔ)文、化學(xué)、生物、體育等學(xué)科，并多年擔(dān)任初中畢業(yè)班班主任工作。先后擔(dān)任農(nóng)村中學(xué)教務(wù)員、副教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、中心小學(xué)校長(zhǎng)、中心幼兒園園長(zhǎng)等職務(wù)。無(wú)論是教育教學(xué)工作，還是教學(xué)管理工作，他對(duì)工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心育人”是他始終如一的教學(xué)態(tài)度。
“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。從教31年以來(lái)，肖金華一直用愛心、耐心、細(xì)心來(lái)贏得孩子們的愛戴，在教育中創(chuàng)新，在和諧中育人。執(zhí)教初中畢業(yè)班20多年，肖金華帶出的優(yōu)秀畢業(yè)生數(shù)不勝數(shù)。2008年至2010年，其連續(xù)三年榮獲新寧縣義務(wù)教育發(fā)展水平九年級(jí)化學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)；榮獲2011年新寧縣中學(xué)化學(xué)、生物教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，邵陽(yáng)市2012年初中化學(xué)教師基本素養(yǎng)展示暨課堂教學(xué)比武二等獎(jiǎng)，2012年新寧縣初中化學(xué)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)；2008年至2016年，其連續(xù)八年榮獲崀山鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)化學(xué)科第一名；2010年、2012年、2013年、2015年，其撰寫的教案在崀山鎮(zhèn)優(yōu)秀教案評(píng)比中均榮獲一等獎(jiǎng)；2013年、2015年、2021年、2022年，由于表現(xiàn)突出，先后被評(píng)為崀山鎮(zhèn)“優(yōu)秀教育工作者”；2009年、2013年、2017年、2021年、2022年，其年度考核均為優(yōu)秀，獲縣人民政府嘉獎(jiǎng)。這些成績(jī)的背后，離不開肖金華過(guò)硬的教學(xué)基本功和深厚扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名農(nóng)村教育一線教師，肖金華深知：教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。他在注意自身修養(yǎng)的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念充實(shí)自己的頭腦，提升自己的業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，關(guān)注自我成長(zhǎng)，積極參加各種繼續(xù)教育，多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。肖金華積極參加課題研究，2012年8月，他參與的教研課題項(xiàng)目《依托崀山資源，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》榮獲第三屆邵陽(yáng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2023年，他參與的市級(jí)課題《24節(jié)氣文化融入幼兒園課程的實(shí)踐性研究》和《傳統(tǒng)手工活動(dòng)融入幼兒生活活動(dòng)的研究》通過(guò)專家鑒定，被評(píng)為合格，并獲得結(jié)題證書。
其撰寫的論文《化學(xué)微課設(shè)計(jì)“五要”》獲2015年邵陽(yáng)市現(xiàn)代教育論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；《做個(gè)獨(dú)立獨(dú)特的教師》獲2016年新寧縣教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；《基于核心素養(yǎng)的幼兒園教師專業(yè)促進(jìn)路徑探索》2021年在《教學(xué)與研究》中發(fā)表，并授予優(yōu)秀論文“壹等獎(jiǎng)”；《幼小銜接視角下的家園共育教學(xué)策略探究》榮獲《少年科學(xué)報(bào) 科教論壇》壹等獎(jiǎng)。
“立德樹人，以人為本”是他教學(xué)管理的教育宗旨。
在不斷自我“充電”的同時(shí)、肖金華熱心指導(dǎo)并幫助青年教師進(jìn)行課改，帶領(lǐng)他們進(jìn)行集體備課、評(píng)課與反思，2020年，在新寧縣幼兒園班級(jí)大型主題建構(gòu)游戲活動(dòng)比賽中，其被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2022年，其指導(dǎo)的大班大型主題角色游戲《崀山小超市》在全縣幼兒園班級(jí)大型主題角色游戲案例評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
孜孜不倦、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，誨人不倦、敢為人先的敬業(yè)精神為他在教育管理工作中不斷取得新的成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在擔(dān)任崀山鎮(zhèn)窯市中學(xué)教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)（分管教學(xué)、安全）工作期間，其榮獲2013——2014學(xué)年年度義務(wù)教育發(fā)展水平評(píng)價(jià)九年級(jí)晉升類別獎(jiǎng)；榮獲2014年度教育文明績(jī)效考核先進(jìn)單位；榮獲2014年度綜治安全先進(jìn)單位；榮獲2015年度教育文明績(jī)效考核先進(jìn)單位。在擔(dān)任金石鎮(zhèn)飛仙橋中心小學(xué)校長(zhǎng)工作期間，其所在學(xué)校榮獲2018湖南省十一屆少兒書信繪畫比賽先進(jìn)單位；榮獲新寧縣教科系統(tǒng)2018年藝術(shù)展演三等獎(jiǎng)；在2018-2019年度學(xué)校行政管理工作中，其表現(xiàn)突出，被評(píng)為“優(yōu)秀教育管理工作者”。在飛仙橋中心幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)期間，2019年，其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在邵陽(yáng)市第二屆“暢想杯”幼兒機(jī)器人競(jìng)賽中，獲得“優(yōu)秀團(tuán)體二等獎(jiǎng)”；在崀山鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)期間，2020年，其獲得校車安全管理先進(jìn)個(gè)人；2022年，在反電詐工作中成績(jī)突出，其被評(píng)為“新寧縣反電詐先進(jìn)個(gè)人”。
“愛生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)”是他的人生信條。
他始終秉承“師以德為本，以愛為源，以真理教書，用真愛育人”的教育理念，以愛、以誠(chéng)栽培生命，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。每天早上，肖金華總是會(huì)早早地來(lái)到幼兒園門口，迎接孩子們的入園，用微笑、愛心接待孩子，他還經(jīng)常利用下午放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，架起家校之間的橋梁，形成教育的合力。
從一名普通的教師，到中學(xué)教導(dǎo)主任，副校長(zhǎng)，中心小學(xué)校長(zhǎng)，再到中心幼兒園園長(zhǎng)，常常會(huì)有人問(wèn)肖金華可有幸福感？他總是自豪而自信地回答，學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的信賴、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可就是他最大的幸福！能從事自己喜愛的職業(yè)，并為之努力奮斗，是一種幸運(yùn)，更是一種幸福，肖金華說(shuō)，教師之路任重而道遠(yuǎn)，在以后的歲月中，將繼續(xù)以春風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，耕耘在三尺講臺(tái)，培育祖國(guó)的花朵，繪制燦爛的明天。
“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開。”在教書育人的道路上，肖金華付出的是辛勤的汗水，收獲的是一份份沉甸甸的情感。肖金華用愛教導(dǎo)學(xué)生，用情培育學(xué)生，他堅(jiān)信今日含苞欲放的花蕾，經(jīng)過(guò)悉心栽培，明日一定能綻放最絢麗的花朵。
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