——記新寧縣骨干教師回龍寺鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)秀教師蔣芬老師
（通訊員 楊寧）
（一）
2000年，蔣芬同志背著簡(jiǎn)單的行囊，敲開(kāi)新寧縣巡田中學(xué)的大門(mén)。從此，在這個(gè)交通閉塞、條件艱苦、師資奇缺的鄉(xiāng)村學(xué)校，開(kāi)始了她的教學(xué)生涯。
報(bào)道的第一天，學(xué)校后勤處給她分了間教工宿舍，忙碌了一上午，收拾好了之后，總感覺(jué)少了什么，她便上街買(mǎi)了一盆臘梅，那盆臘梅的根部是一根不長(zhǎng)的虬根，虬根上植樹(shù)生長(zhǎng)著幾條嫩枝。雖然沒(méi)有開(kāi)花，甚至連花骨朵都沒(méi)有，但枝上的葉片嫩嫩的，綠綠的，疏疏朗朗，很有點(diǎn)味道。把它擺在窗臺(tái)上，簡(jiǎn)陋的房間頓時(shí)生色了不少。
下午分工分課，學(xué)校安排她教英語(yǔ)。她提醒領(lǐng)導(dǎo)，自己是學(xué)語(yǔ)文的，英語(yǔ)教不了?？尚ｉL(zhǎng)卻笑著說(shuō)：“小蔣，我們學(xué)校好容易逮著你這樣一位年輕的教師，你可以邊教邊學(xué)嘛?！彼刖芙^，但看到英語(yǔ)組僅有兩名由民辦轉(zhuǎn)公辦并即將退休的老教師時(shí)，小蔣老師默默的接過(guò)了教導(dǎo)主任遞過(guò)來(lái)的英語(yǔ)教科書(shū)。
其時(shí)她的許多同學(xué)都向往著廣東那些大城市的熱鬧與繁華，紛紛邀請(qǐng)她一起出去闖蕩。一個(gè)閨蜜過(guò)來(lái)問(wèn)，做干什么不好，偏要干一個(gè)窮教書(shū)匠。她回答不上來(lái)，只看著窗臺(tái)的臘梅，輕輕的說(shuō)了一句：“我想聽(tīng)花開(kāi)的聲音”。閨蜜罵她神經(jīng)病，蔣老師笑，閨蜜哪里知道，做一個(gè)老師其實(shí)是她年少時(shí)一直就有的夢(mèng)想。
為了這個(gè)夢(mèng)想，也為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，在其后的日子里，蔣老師堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教學(xué)。因?yàn)榭香@，她的英語(yǔ)課受到了學(xué)生的喜愛(ài)；因?yàn)榭闲U，她的教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)一直好于同行。漸漸的，她成了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)骨干。為了教給學(xué)生更多的知識(shí)，蔣老師不斷的自學(xué)進(jìn)修，最終獲得了英語(yǔ)本科文憑。
說(shuō)來(lái)也巧，她剛參加工作時(shí)買(mǎi)來(lái)的那片臘梅，盡管精心侍弄，卻一直只長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，直到領(lǐng)回英語(yǔ)本科文憑的那天，臘梅終于開(kāi)花了。蔣老師坐在窗臺(tái)前，看著那滿(mǎn)樹(shù)的紅花，一朵朵像熊熊燃燒的火焰，爭(zhēng)奇斗艷，耳邊便縈繞著陣陣美妙的聲音，隨著那聲音的旋律，她情不自禁的哼唱起來(lái)“昂首怒放花萬(wàn)朵，香飄云天外……”
（二）
執(zhí)教23年來(lái)，讓老蔣老師付出最多、感受最多、收獲最多的還是班主任工作。在留守學(xué)生占90%的農(nóng)村學(xué)校，許多老師對(duì)這個(gè)既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的班主任工作存在著畏難情緒，而她卻樂(lè)意當(dāng)班主任，愛(ài)生如愛(ài)子，與學(xué)生建立的深厚感情，這正好彌補(bǔ)了自己作為女性老師，管理學(xué)生時(shí)“威力”不足的弱項(xiàng)。
117班李峰同學(xué)性格頑劣，卻甚愛(ài)畫(huà)畫(huà)，上課總不好好聽(tīng)講，只顧畫(huà)畫(huà)，有時(shí)甚至惹得任課老師大發(fā)雷霆。蔣老師利用休息時(shí)間找到李峰，將他帶到宿舍，并沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥他，而是跟他講自己求學(xué)經(jīng)歷和執(zhí)意從教的故事，跟他講窗臺(tái)上那盆臘梅和聽(tīng)到過(guò)的花開(kāi)的聲音。孩子感動(dòng)了，哭的一塌糊涂。
后來(lái)，蔣老師又給他找來(lái)大量美術(shù)名家的畫(huà)作，讓他閱讀欣賞。上課為防止他開(kāi)小差，蔣老師索性就站在教室后面觀察監(jiān)督，并用課余時(shí)間輔導(dǎo)他畫(huà)畫(huà)和學(xué)習(xí)。慢慢的，蔣老師的關(guān)心和幫助讓他找到了學(xué)習(xí)的方向，他變得認(rèn)真勤奮了?，F(xiàn)在他已大學(xué)畢業(yè)，在廣東創(chuàng)辦了自己的美術(shù)工作室，他畫(huà)了許多作品，其中有一幅畫(huà)作“花開(kāi)的聲音”，畫(huà)的就是梅花。
（三）
2021年秋季，蔣老師不顧家中嗷嗷待哺的小孩又接手了332班的班主任。
第一次班會(huì)課，蔣老師跟她的學(xué)生講起了那盆臘梅。當(dāng)時(shí)那片臘梅已經(jīng)枝繁葉茂，蓬蓬勃勃的，好大一盆呢！他把那些老枝全部剪掉，只留了幾只新枝。她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我的臘梅花又只剩下幾只新枝了，就像你們新的開(kāi)始，我希望到你們畢業(yè)時(shí)，它也會(huì)凌寒怒放，讓我再能夠再聽(tīng)一次花開(kāi)的聲音?！?/span>
秉著不放棄每個(gè)孩子的信念，一接手班主任工作她便狠抓班級(jí)常規(guī)管理，糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，抓好課堂紀(jì)律，特別是自習(xí)課紀(jì)律?！斑@是一條生命線(xiàn)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”這是蔣老師經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。而且她也有自己的一套辦法，著力培養(yǎng)班干部，充分發(fā)發(fā)揮班干部帶頭示范作用。
“332班的教室很溫馨，學(xué)習(xí)氛圍很濃，班級(jí)文化建設(shè)以國(guó)學(xué)勵(lì)志為主。各興趣小組文圖豐富，學(xué)習(xí)之心躍然墻上，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)、力爭(zhēng)上游的潛質(zhì)，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的……”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如是評(píng)價(jià)。
一份耕耘，一份收獲。332班從七年級(jí)開(kāi)始，在班級(jí)管理、學(xué)科評(píng)價(jià)方面頻頻獲獎(jiǎng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。在2023年春季新寧縣肄業(yè)班語(yǔ)、數(shù)、英、物四科質(zhì)量檢測(cè)中，15名學(xué)生成績(jī)居全縣前800名，這樣的成績(jī)?cè)谵r(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是喜人的，于回龍中學(xué)尤顯珍貴。
年底的時(shí)候，蔣老師的臘梅也如期綻放，她再次聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，是那么悠揚(yáng)，那么悅耳，那么溫馨，那么動(dòng)聽(tīng)。
（四）
潤(rùn)物無(wú)聲，點(diǎn)滴成就美。2021年蔣芬老師根據(jù)自己在教學(xué)管理中的感悟，寫(xiě)了一篇教學(xué)案列，在湖南省教學(xué)案列選拔中，獲得了省一等獎(jiǎng)?！?/span>營(yíng)造美的校園環(huán)境，打造美的課堂文化，創(chuàng)造美的課外活動(dòng)，塑造美的個(gè)人形象?！边@些一直是蔣老師在工作中默默做著得。
蔣老師工作十分細(xì)心，2012屆的學(xué)生雯雯家住在遙遠(yuǎn)的山村。父親身患?xì)埣?，而且父母常年在外打?span style="font-size: 16px; font-family: 宋體;">。生活所迫將她一人留在家中，生活與習(xí)慣處于一直無(wú)人管的狀態(tài)。她對(duì)生活迷惘，失望，多次流露出厭學(xué)、輟學(xué)的念頭。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，蔣老師對(duì)她耐心教育，適時(shí)開(kāi)導(dǎo)，并提供生活資助。考慮到她雙休日、節(jié)假日無(wú)人照料。蔣老師主動(dòng)提出讓雯跟她同吃同住，三年如一日，視如己出。老師的愛(ài)和溫暖讓雯雯重新?lián)P起了求學(xué)的帆?，F(xiàn)如今，她已成為一名出色的人民教師，在她的教師宿舍桌上也擺了一盆臘梅，她打電話(huà)跟蔣老師說(shuō)：“老師，我也像你一樣去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音?！?/span>
（五）
灑下汗水，收獲快樂(lè)。23年來(lái)，花枝剪了無(wú)數(shù)次臘梅，見(jiàn)證了蔣老師從教的辛酸，也讓她聆聽(tīng)到世界上最美的天籟之音。蔣老師多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。2022年被評(píng)為新寧縣骨干教師，并且在2023年被新寧縣推薦評(píng)選邵陽(yáng)市骨干教師。
蔣老師常常靜坐于臘梅樹(shù)前，看著那虬根上露出的一輪一圈又一圈的年輪，想起學(xué)生們熙攘而來(lái)，又紛紛而去，心中幸福感滿(mǎn)滿(mǎn)。是啊，愛(ài)是教育的靈魂，教師愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有十分的熱情投入教學(xué)，才會(huì)積極尋求最佳的教方式教育學(xué)生，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生向著成為棟梁之才而努力。
當(dāng)然，所有的付出必然有回報(bào)——:待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
2023年4月18日
