（通訊員 周不凡 匡坤奎）6月6日上午，在王文華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，蔡橋鄉(xiāng)中心完小教學(xué)副校長(zhǎng)尹華、教導(dǎo)主任匡坤奎及部分一年級(jí)授課教師應(yīng)邀前往蔡橋鄉(xiāng)中心幼兒園開展“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”的主題交流活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在觀摩大班幼兒教學(xué)活動(dòng)組織方式，讓孩子們提前了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，為一年級(jí)入學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
首先，蔡橋鄉(xiāng)中心幼兒園園長(zhǎng)莫君蘇帶著大家參觀了園中大班活動(dòng)區(qū)域，整體布局精巧、情趣雅致，大家置身于一個(gè)輕松溫馨的環(huán)境，也對(duì)一年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)有了更多思考和感悟。
為了激發(fā)孩子們對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往，蔡橋鄉(xiāng)中心完小的匡主任從胸前佩戴的紅領(lǐng)巾、小學(xué)的作息時(shí)間、行為習(xí)慣等方面介紹了小學(xué)與幼兒園學(xué)習(xí)生活的不同，還以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子們做到“四個(gè)會(huì)”。隨后，低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的黎麗老師直接把一年級(jí)的養(yǎng)成教育搬進(jìn)大班課堂，讓小朋友們明確上課的指令和基本規(guī)則，在一問一答中，小朋友們了解了小學(xué)課堂的特點(diǎn)，眼神中充滿了對(duì)未來的小學(xué)生活的期待，也知道自己要從一個(gè)需要?jiǎng)e人照顧的小寶寶真正成為一名自己照顧自己的小學(xué)生。
接著，幼兒園教師與小學(xué)教師圍坐在一起進(jìn)行了交流討論，大家分別從政策解讀、銜接工作開展情況等方面互動(dòng)交流，分享了自己平時(shí)的做法，也提出了自己的一些困惑。通過討論，大家進(jìn)一步明確了幼兒園和小學(xué)在幼小銜接上的任務(wù)分工，也對(duì)幼小銜接工作有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考。
參加活動(dòng)的教師紛紛表示，通過此次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了幼兒園活動(dòng)與小學(xué)課程科學(xué)銜接的必要性，增進(jìn)了小學(xué)與幼兒園教師之間的默契度，進(jìn)一步明確了今后在幫助孩子們順利從幼兒園過渡到小學(xué)的努力方向。
