（通信員倪惠）為鼓勵(lì)班級(jí)創(chuàng)新管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)多樣化、個(gè)性化、特色化發(fā)展，周全打造黌舍特色文化。近日，新寧縣黃龍鎮(zhèn)中間小學(xué)開展了一次教室文化布置運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)中，師生們一路脫手，全力美化本身的教室，各班都根據(jù)班級(jí)門生的年齡特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思，精心布置，營造出了一個(gè)個(gè)主題光顯、色彩協(xié)調(diào)又各具個(gè)性特色的班級(jí)文化氛圍。
教室的每一個(gè)角落都被師生們賦予了無窮的創(chuàng)意0精彩。環(huán)境、氛圍也是教育，是潤物細(xì)無聲的陶冶和感染。通過布置教室，不僅鍛煉了門生的脫手能力，又能加強(qiáng)了班集體的凝聚力，門生們本身為本身營造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，對(duì)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的形成起到了潛移默化的影響。評(píng)委先生還針對(duì)檢查中個(gè)別班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、軟硬文化等方面出現(xiàn)的題目進(jìn)行了反饋，并提出了整改意見。
此次“最美教室”評(píng)選運(yùn)動(dòng)，讓師生自動(dòng)參與其中，激活門生的潛能，提拔了同窗們的脫手能力和實(shí)踐能力，雄厚了教室文化建設(shè)，營造了一個(gè)舒適、溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“環(huán)境育人”的教育結(jié)果。
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