主持?：屈芊
主講?：劉愛群 李佳婷 譚姍姍
2.0信息技術(shù)是利用互聯(lián)網(wǎng)+研修平臺， 構(gòu)建以校為本 、全員參 與 、區(qū)域協(xié)同 、校際合作的信息技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)協(xié)同發(fā)展模式 。 為了進(jìn)?步提高教師隊伍信息化技術(shù)能力 、豐富教學(xué)內(nèi)容 、改進(jìn)教 學(xué)方式， 優(yōu)化教育教學(xué)體系， 征途提升各位老師們的信息技術(shù)化應(yīng) 用水平， 白倉鎮(zhèn)中心學(xué)校特意為全體教師開展信息技術(shù)2.0項目培 訓(xùn)， 共同開啟研修成長模式。
培訓(xùn)第?項：2 .0方向引導(dǎo)
講解?： 白倉完小劉愛群校長
劉愛群校長提出：信息技術(shù)是?種重要的學(xué)習(xí)工具， 它提供了 豐富的教育資源， 它更是?種重要的教學(xué)方式， 它提供了更加多元 化 、 自主化 、開放化 、研究性的學(xué)習(xí)方式 。劉校長從四個方面來為 大家分別解讀信息技術(shù)2.0。
? 、項目實施背景
信息技術(shù)2.0的實施背景是根據(jù)教育部與湖南省教育廳的實施 方案， 以及教育局廖局長與李州股長的強(qiáng)調(diào)：所有在編在崗教師都 應(yīng)全員參與， 否則影響年終考核以及績效考核， 甚至吊銷教師資格 證。
? 、參與考核的各角色
我們的信息2.0項目學(xué)習(xí)的角色分別有校級管理員 、坊主 、學(xué) 員。
三 、學(xué)員分組
小學(xué)語文組 、小學(xué)數(shù)學(xué)組 、小學(xué)綜合組 、幼?園組。
四 、研修任務(wù)
劉校長提出每?個?都應(yīng)完成?份個?研修計劃， 每?所學(xué)校 都要完成?份教研組推進(jìn)方案。
以上便是劉校長為我們信息技術(shù)2.0所做的指導(dǎo)， “事雖難， 做則可成”， 希望各位教師都積極踴躍的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)第?項：2 .0能力點實踐操作
講解?：信息技術(shù)2.0指導(dǎo)員李佳婷老師。
李佳婷老師首先讓我們對該信息技術(shù)2.0項目的學(xué)習(xí)進(jìn)?報名 填表， 其次為我們解讀信息技術(shù)2.0的各個能力點并推薦合格能力 點 ( 中?學(xué)能力點2 、3 、5 、 15 、 18 、 19； 幼兒園能力點2 、3 、5 、 15 、 16) ， 以上這些能力點主要是包含在希沃白板5和貝殼 網(wǎng)上面 。在希沃白板5與貝殼網(wǎng)中， 李佳婷老師為我們講解了能力 點的數(shù)據(jù)來源與合格等級要求。
她先以能力點18 、3 、5為例?， 為各位教師們講解如何在希 沃白板5中通過集體備課與知識膠囊來完成能力點的考核， 并進(jìn)? 實機(jī)操作來為各位教師示范， 以便于大家對能力點學(xué)習(xí)的理解。
接下來李佳婷老師?為大家講解能力點15， 該能力點的完成需 要用到班級優(yōu)化大師這個軟件， 完成該能力點的要求—教師們的通 知作業(yè)打卡不低于5次或者點評數(shù)不低于100次。
以上就是李佳婷老師我們各位教師帶來的20個能力點的解讀以 及案例 。相信通過以上的學(xué)習(xí)， 各位教師們?定可以更加便捷的完 成我們信息技術(shù)2.0的研修。
培訓(xùn)第三項：能力點測評講解
講解?：信息技術(shù)2.0指導(dǎo)員譚姍姍老師
為繼續(xù)促進(jìn)各位教師對于信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)， 譚姍姍老師為 各位教師講解信息技術(shù)提升?程2.0平臺的操作流程：
? 、?色考核要求
譚姍姍老師著重為大家講解了學(xué)員點考核要求， 身為學(xué)員， 應(yīng) 該選擇能力點， 學(xué)習(xí)課程， 完成微能力認(rèn)證， 提交校本研修作業(yè)。
? 、學(xué)員操作流程
1.賬號登陸
各位教師通過管理員給出的網(wǎng)址進(jìn)?搜索并登錄， 進(jìn)入到我 們2022年邵陽縣中?學(xué)教師信息技術(shù)提升?程2.0項目平臺。
2.學(xué)員學(xué)習(xí)流程
各位教師應(yīng)首先查看自?的身份是否正確，
并根據(jù) ( 可選微能力點要求) 選擇能力點個數(shù) 。再進(jìn)?觀看視 頻以及微能力認(rèn)證的方式進(jìn)?學(xué)習(xí)。
3.通知公告
各位教師可以選擇電腦端和手機(jī)端進(jìn)?學(xué)習(xí)。
以上便是譚姍姍老師為大家?guī)淼哪芰c測評講解 。通過譚姍 姍老師的講解， 相信各位教師對于信息技術(shù)2.0提升?程項目的學(xué) 習(xí)已經(jīng)熟記于?了。
培訓(xùn)總結(jié)
感謝指導(dǎo)老師的辛勤付出， 相信在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下， 我 們?定能圓滿完成這次研修任務(wù)
青藍(lán)結(jié)對工程
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”， 為促進(jìn)各位青年教師的專業(yè)成長， 白 倉鎮(zhèn)中?完小特意舉辦青藍(lán)結(jié)對工程， 我們在學(xué)術(shù)上有?定造詣 、 有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨?教師作為師傅， 幫助青年教師快速提高教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。
劉愛群校長宣讀師徒結(jié)對名單， 開始拜師儀式， 請各位徒弟為 師傅們進(jìn)行獻(xiàn)花并合影留念 。
茍?言： "不登高? ， 不知天之高也； 不臨深溪， 不知地之厚 也 。 " 青藍(lán)?程" 活動的舉行， 飽含著學(xué)校對我們的期許和信 ? 。"?聲師傅?生情"， 在教壇上傳承的是專業(yè)與師道， 傳遞的是 彼此的溫情與信任 。?聲師傅， 是?份禮贊和傳承；?句愛徒， 是 ?份擔(dān)當(dāng)和囑托 。不忘初?， ?懷感恩， 攜手并肩， 教學(xué)相長 。
我 相信， 徒弟們?定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛?定不會辜負(fù)學(xué)校的 信任和培養(yǎng) 。在白倉完?這塊沃土上茁壯成長 。
作者：莫錦旺
審核：何武冬 劉愛群
【責(zé)任編輯：何擁平】
