——邵東市第三屆姚可平初中英語名師工作室第二期讀書交流會
（通訊員：郭榕明 李仲華）春回大地，萬物復蘇，正是讀書好時節(jié)。為進一步提高工作室團隊的專業(yè)化水平，促進團隊成員對新課標的全面理解，不斷適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，2023年2月1日下午三點，邵東市第三屆姚可平初中英語名師工作室第二期讀書交流活動成功舉行。本次活動通過騰訊會議開展，由城區(qū)三中名師李仲華老師主持，工作室全體成員參加了讀書會。
本次活動交流學習的內(nèi)容是程曉堂教授主編的《改什么？如何教？怎樣考？》一書的中篇——“如何教”。老師們在英語新課程標準的指導下，緊緊圍繞“如何教”這個內(nèi)容進行探討。黃憶媚老師引領大家閱讀《語言能力如何培養(yǎng)？》這一章節(jié)，她結合了自己的教學實踐，分別就語音知識、詞匯知識、語法知識、語篇知識、語用知識和語言技能等不同的方面分享了自己的教學策略和方法。李玲娜老師引領大家閱讀了《文化意識如何培養(yǎng)？》這一章節(jié)，分別從文化意識的定義、文化意識培養(yǎng)的基本要求和建議等方面進行了解讀，她提出要充分挖掘和利用教材中的文化內(nèi)容，將文化意識的培養(yǎng)融入教學活動中，不斷給學生創(chuàng)造體驗文化的機會，及時給予學生幫助和正確的引導，還要注意文化意識培養(yǎng)的實用性、適度性和階段性。李偉玲老師引領大家閱讀《思維品質(zhì)如何培養(yǎng)？》這一章節(jié)，指出了目前學生思維品質(zhì)培養(yǎng)方面存在的主要問題與不足，重點解讀了培養(yǎng)思維品質(zhì)的方法和策略，還重點分析了兩個思維品質(zhì)活動創(chuàng)新設計示例。彭思老師引領大家閱讀《學習能力如何培養(yǎng)？》這一章節(jié)，她闡述了學習能力的內(nèi)涵，引導大家反思部分學生不樂學、不善學的主客觀因素，并重點解讀了培養(yǎng)學生學習能力的策略和方法。王鳶、李姍蓉、楊麗等幾位老師分別就今天閱讀的四個章節(jié)分享了自己的心得體會和獨到見解。
教學有法，教無定法，貴在得法。讀書會持續(xù)了一個半小時，活動最后由首席名師姚可平老師作總結發(fā)言，她激勵老師們要不斷更新自己的教學理念，反思自己的教學行為，以2022版新課程標準為藍本，在教學實踐中注重因材施教，靈活、恰當?shù)剡\用有效的教學策略和方法，促進學生學習能力的提高和自身專業(yè)成長。此次活動取得圓滿成功，期待下一次讀書交流會如期開展！
【責任編輯：何擁平】
