本網(wǎng)訊（通訊員：王俊林）為更好地領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，全面了解、準(zhǔn)確把握新課程的實(shí)質(zhì)和主要變化，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，12月12日，邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)多媒體教室內(nèi)座無(wú)虛席，該校與界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了“學(xué)課標(biāo)、悟課標(biāo)、用課標(biāo)”數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，仙槎橋鎮(zhèn)、牛馬司鎮(zhèn)兄弟學(xué)校教師應(yīng)邀參加了活動(dòng)。界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)劉劍鋒蒞臨指導(dǎo)。
邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)教導(dǎo)室主任、數(shù)學(xué)名師陳艷梅執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略（一）》。陳艷梅深挖教材，形成策略后并提升思維，挖掘思維的延伸點(diǎn)，適時(shí)概括學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生課堂成長(zhǎng)。她在復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的策略后，放手讓學(xué)生自主研究例題，充分展示學(xué)生所有的思考過(guò)程，步步完善，形成策略；在環(huán)環(huán)相扣的練習(xí)中，讓學(xué)生充分體會(huì)策略的價(jià)值。陳艷梅注重授課技巧，每分每秒都在落實(shí)《新課標(biāo)》理念，始終置學(xué)生于課堂的正中央，學(xué)生在課堂中自主探究、自主展示、自主評(píng)價(jià)、自主完善，潛移默化中學(xué)會(huì)了觀察、思考與表達(dá)。
界嶺鎮(zhèn)教師黃麗君執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之一》。教學(xué)中，黃麗君通過(guò)動(dòng)畫(huà)人物對(duì)話來(lái)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對(duì)“平均分”的回憶。接著通過(guò)分蛋糕，從而引出分?jǐn)?shù)，接著認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)各部分的名稱以及分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)，結(jié)合分蛋糕的過(guò)程，讓孩子們認(rèn)識(shí)幾分之一的含義。黃麗君注重學(xué)生多種感官參與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察和口頭表達(dá)能力。
界嶺鎮(zhèn)教師岳丹丹執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平行線》。課堂伊始，岳丹丹用孩子們熟知的金箍棒導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在以前學(xué)過(guò)的直線基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，從而感知同一平面的兩條直線位置關(guān)系，隨后安排了鐵軌、電線塔架、雙杠等豐富的圖片素材來(lái)驗(yàn)證交流，使學(xué)生能夠從生活的角度理解知識(shí)，并感受到處處有數(shù)學(xué)；認(rèn)識(shí)了平行線以后，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握平行線的畫(huà)法，在這個(gè)過(guò)程中，岳丹丹注重學(xué)生錯(cuò)題講解，先讓學(xué)生改正再看教師示范，在學(xué)生感受數(shù)學(xué)方法的同時(shí)，明白做一件事情需要不斷完善的道理，知道“學(xué)習(xí)從生活中來(lái)并回到生活中去”的道理。
三節(jié)課之后，陳艷梅組織教師進(jìn)行交流研討，大家各抒已見(jiàn)，交流思想，碰撞火花。隨后，陳艷梅從“如何上好一堂概念課”對(duì)兩堂課作了詳細(xì)指導(dǎo)。她指出：概念的引入，要找準(zhǔn)生長(zhǎng)點(diǎn)；概念的形成，要把握著力點(diǎn)；概念的內(nèi)化，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)；概念的應(yīng)用，要關(guān)注延伸點(diǎn)。并對(duì)老師們的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新要求：核心素養(yǎng)扎實(shí)落地、教學(xué)活動(dòng)真實(shí)有效、學(xué)生地位在課中央、深度教學(xué)促進(jìn)思維。
本次活動(dòng)有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，促進(jìn)了新課標(biāo)理念在教育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，加深了兄弟校之間的教研情感。仙槎橋鎮(zhèn)一完小教師廖光銘聽(tīng)完課激動(dòng)地說(shuō)：“這樣的課精彩、高效、實(shí)用，值得學(xué)習(xí)、借鑒與運(yùn)用！”
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