（通訊員:李秋）2022年秋季新學期開始，突如其來的疫情阻擋了孩子們相聚學校的腳步，在這個特殊時期，諸甲亭鄉(xiāng)中心學校的全體師生堅決貫徹“停課不停教，停課不停學”的工作精神，嚴格遵守新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作要求，立即投入到開展線上教學的工作中。本著貫徹落實“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”相關規(guī)定，保障學生的正常學習。
高慧華率隊閑環(huán)轉運學生
李陸方組織芙夷新城做核酸
守衛(wèi)村部卡點的教師志愿隊
一、抗疫工作
十月中旬我縣疫情突發(fā)后，高慧華同志響應政府號召，16號從巖口鋪迅速趕往諸甲亭。20多天來，孤身一人吃住在中心學校，堅守崗位，奮戰(zhàn)一線，上傳下達，統(tǒng)籌安排一切工作。組織召開抗疫工作視頻會議4次，每天輾轉9所校園巡查工作，適時給住校老師送米送菜，招募志愿者3批，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)府安置閉環(huán)運轉學生180多個，尤其是11月9日深夜冒著危險，把住在諸甲亭中學病危求救的艾衛(wèi)瓊送到市中心醫(yī)院。
身先才能率人，受高慧華同志正能量影響，政工校長李陸方自17日開始，負責組織芙夷新城的核酸采樣工作，財務校長田學農置身高風險地區(qū)建材城服務居家隔離人員，黨建專干馬小飛投身沙坪社區(qū)每天背著幾十斤重的噴霧器走街串巷，爬樓下梯去做消毒工作。
二、各校資料宣傳及志愿者服務
一）、中心學校：志愿者4人。
中學：4篇宣傳美篇、3篇教學案例、2篇工作簡報、2篇心理教育，志愿者8人。
完?。?篇宣傳美篇、1篇教學案例、1篇工作簡報、1篇心理教育，志愿者12人。
唐干：2篇宣傳美篇，志愿者3人。
長鋪：1篇宣傳美篇，志愿者2人。
祖陽：3篇宣傳美篇，志愿者2人。
洪廟：2篇宣傳美篇、志愿者3人。
二）、典型
初級中學的朱小艷老師制作教學案例3篇，其中一篇推送至市教育局，余下兩篇推送至縣教育局。
三、線上教學工作要求
1）、立足實際，精準規(guī)劃
為了扎實助力線上教學，提高線上教學的效率，在學校領導的統(tǒng)一組織下，本著“線上線下，同質同效”的原則，學校教導室迅速制定科學的線上教學工作方案，排課表、定計劃、提要求、督落實，各年級組、各學科組分工合作，密切配合。
2）、專項會議，加強防控
為切實做好疫情防控，保障我鄉(xiāng)教育教學等各項工作順利開展，向全體教職工傳達線上教學通知及學生線上教學、疫情防控注意事項。
全體教師要明確職責分工，牢記立德樹人根本任務，立足本職崗位，切實把學校各項工作要求落到實處，要求著重提升線上教育教學質量的同時，也要注重學生的心理健康疏導，重視與家長的良好溝通。
3)、線上教學，確保質量
為了實現(xiàn)線上教學精準高效，老師們提前熟悉線上課堂學習的幾種途徑，并選擇推送優(yōu)質教育學習資源。同時，提醒家長準備好必要的在線學習設備，創(chuàng)造在線學習的網絡條件，營造安靜的學習空間，為切實做好孩子線上學習創(chuàng)造了有利條件。
4)、巡課監(jiān)控，督促提升
學校充分利用網絡技術開展學習效果評價，做實網上巡查工作，及時做好線上教學相關信息的溝通與反饋，對線上授課及學生聽課情況實時監(jiān)督和動態(tài)管理，強化有效互動、即時反饋，精準分析學情，確保線上教學、線上答疑有的放矢。
四、線上教學情況
1、諸甲亭鄉(xiāng)中心完小聚焦優(yōu)化線上教學體系和管理機制，制定教學計劃及課程安排，動靜態(tài)雙結合管理助力線上教學有效開展，將疫情轉換為教育契機，依托居家學習的特點與優(yōu)勢，打造“三有四動五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動腦動手動口動心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學習”“集體訂正+個別指導”“活動資源包+按需挑選”“線上集備+團隊共享”為路徑有序開展，實現(xiàn)內容、時間、作業(yè)量的“三統(tǒng)一”，讓學生的居家學習學有所獲、學有所樂。
2、諸甲亭鄉(xiāng)初級中學教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網課吸引孩子們高效學習，全面落實“雙減”政策與五項管理，真正讓學生知識有增長、身體有成長，實現(xiàn)五育并舉。隔屏不隔愛，停課不停學。
3、諸甲亭鄉(xiāng)長鋪小學力求打造多元化的線上課程，五育并舉，賦能成長。架構頂層設計，統(tǒng)籌規(guī)劃制定“全學科課程安排表”，旨在培養(yǎng)學生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，提升“十商”素養(yǎng)，引導學生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學生居家也能享受到優(yōu)質豐富的課程資源。
4、諸甲亭鄉(xiāng)唐干小學基于年段特點，尊重差異，調整授課方案。教師們采用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的交互模式開展線上教學。騰訊會議讓全體學生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識內容；微課資源補充孩子們理解的遺漏之處而且能反復回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學“魅力”的流淌；多種方式交互補充，使線上教學效果更佳。
5、諸甲亭鄉(xiāng)祖陽小學教師們采用“希沃白板+網上微課資源”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課后作業(yè)有輔導、教師精心守護，讓學生居家學習有了專業(yè)護航，這就是幸福教育的模樣！
6、諸甲亭鄉(xiāng)洪廟小學結合不同學科的特性，將疫情轉換為教育契機，利用疫情讓孩子在真實的情境中習得知識、獲取能力和好品格，通過特色課程內容為學生帶來多樣體驗。一是立足學情，充分關注到小學生學習網課的專注度與有效度，采取“一新授+一練習”的循環(huán)模式，放慢節(jié)奏、提升趣味性，保證網課質量。
五、工作建議
一)、全面安排部署，健全制度保障。
1、成立以校長為組長的疫情防控工作領導小組，成員由學校領導班子、各班主任等組成。校長為防控工作的第一責任人，全面負責學校疫情防控工作的組織領導、責任分解、任務落實和督促檢查。
2、建立學校、班級、師生、家長四級防控工作聯(lián)系網絡，及時收集和報送相關信息，隨時關注學生健康狀況。
3、建立疫情信息定期報告制度，明確信息報告人，及時按要求向有關部門報送信息。
4、強化“零報告”“日報告”制度，建立專門檔案，做到有檔可查，結合實際做好開學前后工作預案，將x情防控責任落實到具體部門、具體人。
二）、心理疏導關注健康
突如其來的疫情、線上教學的不適應，一定程度上會影響學習效果，給學生及家長帶來學習壓力和緊張、焦慮等不良情緒，學校結合學生的實際情況制定了學生心理危機干預工作方案，組織開展了線上主題班會、心理講座等多種形式的“線上心理輔導”，引導學生及家長在線上學習期間保持良好心態(tài)，保障線上學習效果。
二）、落實后勤保障，確保開學后校園環(huán)境安全
1.落實防控物資準備工作，購置消毒液、口罩、洗手液、手持測溫計、紫外線燈等防控物資。
2.開學前學校要開展一次集中消殺活動，特別是教室、宿舍、廁所、圖書館、食堂餐廳等公共場所，都要噴灑消毒液。
3.做好基礎設施準備，包括測試體溫的場地與路徑，測試裝備的使用、保持與更換，隔離室的大小、位置間數(shù)和預留間數(shù)等。
4.加強食品衛(wèi)生安全管理，全面落實學校食堂食品安全管理制度，加強對食材原料的把關、審查，確保學生吃熱、吃衛(wèi)生。
【責任編輯：何擁平】
