——竹市鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)
通訊員：尹敏靜
竹市鎮(zhèn)中學(xué)202班自開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，積極開(kāi)展工作：
1、班主任與任課教師進(jìn)行線(xiàn)上會(huì)議，研討教學(xué)方法，進(jìn)行分工，各司其職，時(shí)常在群內(nèi)交流分享經(jīng)驗(yàn)。
2、班主任與班級(jí)課代表及八位學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)，緊密聯(lián)系。形成（1）.老師總管（2）.課代表積極輔助（3）.八位學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)分管小組成員這樣的金字塔式教學(xué)結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)進(jìn)行落實(shí)到位。
3、嚴(yán)格按照學(xué)校制定的課表個(gè)作息表進(jìn)行學(xué)習(xí)和作息。
（1）.早起進(jìn)行鍛煉和晨早讀，每日打卡
（2）.老師按照課程表布置學(xué)習(xí)任務(wù)，推薦網(wǎng)課學(xué)習(xí)視頻。
（3）.學(xué)生按照老師布置進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好課堂筆記
（4）.學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)，進(jìn)行上傳，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)逐個(gè)批閱。
（5）.一天的學(xué)習(xí)過(guò)后，老師會(huì)在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行一日總結(jié)，提出優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)的方向。
4、與學(xué)生家庭形成緊密聯(lián)系，了解學(xué)生在家真實(shí)情況，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀態(tài)，多角度觀(guān)察了解學(xué)生。
5、班級(jí)中任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)進(jìn)行教學(xué)：
（1）.數(shù)學(xué)老師歐陽(yáng)衛(wèi)衛(wèi)老師——每日對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，與學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)提出學(xué)習(xí)要求，周六周日也進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)常抓不懈，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（2）.英語(yǔ)老師唐小君老師——除了每日的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，還會(huì)布置晨早讀內(nèi)容，在朗讀英語(yǔ)的過(guò)程中養(yǎng)成習(xí)慣，形成語(yǔ)感。
（3）.物理老師林榮華老師——針對(duì)班級(jí)學(xué)情，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，牢固基礎(chǔ)。布置每日三題，進(jìn)行思維訓(xùn)練和知識(shí)鞏固。
（4）.化學(xué)老師劉哲老師——針對(duì)于化學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn)知識(shí)，再在群里進(jìn)行視頻教學(xué)，疑難點(diǎn)解析
（5）.歷史老師唐姝琦老師——挖掘歷史學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，采用歌曲、短視頻、口訣等形式對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行濃縮總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
雖說(shuō)“線(xiàn)上教學(xué)”是新事物，但經(jīng)過(guò)師生積極的嘗試，已然成為教與學(xué)經(jīng)歷的一部分。線(xiàn)上教學(xué)在帶給師生方便的同時(shí)也存在一定的弊端，然而，隔空不隔愛(ài)，師生勠力同心，必定能讓線(xiàn)上教學(xué)發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，我們的教育教學(xué)也會(huì)在之前的重重困難面前創(chuàng)造更美好的明天！
【責(zé)任編輯：何擁平】
