陳曉芬
一場突如其來的疫情打亂了我們平靜的生活，把我們困在了家里，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。疫情期間本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，九公橋鎮(zhèn)中心完全小學(xué)積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示，統(tǒng)一組織安排全校教師于10月17日開始進(jìn)行線上授課學(xué)習(xí)，五育并舉，全力保證廣大學(xué)生在網(wǎng)課期間也能全面發(fā)展。
自開設(shè)網(wǎng)課以來，我們?nèi)?/span>5）班的全體師生的狀態(tài)怎么樣？你們看！
老師們精心備課，每天在班級群中布置網(wǎng)課學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改
作業(yè)。
疫情也沒有阻擋同學(xué)們對生活與知識的渴望，他們積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，響應(yīng)號召，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)綿薄之力。
一份份優(yōu)秀的作業(yè)，是老師看到的最美的風(fēng)景。
你們還通過日記來記錄你們的生活，不需要華麗的詞藻，真實(shí)的感受足以讓老師感動。一夜之間，你們似乎長大了！
唐甜琪同學(xué)在日記中寫道：“希望疫情能早點(diǎn)結(jié)束，我要向堅持在一線的白衣天使們說一聲‘你們辛苦了’！”你真是一個懂得感恩的孩子！
陳曦同學(xué)幫助父母洗衣服，懂得了要孝敬父母。你真是一個孝敬父母的孩子！
何爾淳同學(xué)學(xué)習(xí)跳繩懂得了做什么事都要堅持的道理，蔣鵬同學(xué)雖然是一個小男生，卻是妥妥的小暖男一枚，經(jīng)常會幫著媽媽做各種家務(wù)，遇到發(fā)芽的土豆會去親自種下，看能不能種出來。你們心思細(xì)膩，善于觀察，善于思考。
編寫的童話讓老師走進(jìn)了神奇的想象世界，愛歷險的小蝸牛、愛動腦筋的小馬、長頸鹿叔叔的聰慧與善良……無一不讓老師看到你們的美好心靈。
讓老師感到欣慰的是平時做作業(yè)會有些拖欠的王思博、李睿、李雨晨等同學(xué)，每天都能堅持按時完成作業(yè)，相信復(fù)課之后看到的將是全新的你們。
同學(xué)們嚴(yán)格按照老師的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，完成作業(yè)，小小少年們，你們真棒！
除了認(rèn)真完成每天的作業(yè)，孩子們也養(yǎng)成了每日閱讀并摘抄的好習(xí)慣。
書是知識的源泉，人類進(jìn)步的階梯。讀書不僅能使你們增長知識，開拓視野，也能從中學(xué)到做人的道理。希望你們每天能和書做伴，在書的海洋中自由地翱翔。
疫情期間，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、自我管理能力和生存能力，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，每天都會提醒孩子們做一些力所能及的家務(wù)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
孩子們紛紛行動起來，爭做家務(wù)小能手！幫助家人打掃衛(wèi)生、整理物品、清潔衣物、煮飯備菜、洗碗洗鞋……他們用小手擔(dān)當(dāng)起責(zé)任與愛，并感受到了勞動的快樂！
長時間待在家中，如果缺乏身體活動，對身體健康是很不利的。學(xué)校專門指出了學(xué)生要居家堅持體育鍛煉，鼓勵學(xué)生在疫情防控期間進(jìn)行適度的體育運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，有效提高免疫力，幫助學(xué)生健康成長。
我們班的孩子們又化身各類運(yùn)動小達(dá)人！跳繩、溜冰、俯臥撐、跳舞……都不在話下。你們瞧，孩子們的鍛煉精彩紛呈。
長期居住在封閉的家中，容易產(chǎn)生郁悶、焦慮、煩躁等不良的情緒，對心理健康也非常不利。但是我們不怕，因?yàn)橛袑I(yè)的心理老師來指導(dǎo)我們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
心理導(dǎo)師唐曉蓮老師于10月20號晚上七點(diǎn)通過直播的形式為全校師生和家長做了“疫情期間如何緩解焦慮情緒”的心理健康專題講座，家長和同學(xué)們積極參與并與老師互動，知道了如何正確認(rèn)識疫情，以及怎樣調(diào)節(jié)不良情緒。
平時我們還會和爸爸媽媽做一些心理調(diào)試的小游戲，這樣也能放松和愉悅心情哦！
居家隔離期間，我們配合政府的疫情防控工作，不外出、不扎堆，勤洗手，堅持佩戴好口罩，每日配合村部或社區(qū)做好核酸檢測。除此之外，我們還通過自己的方式來為家鄉(xiāng)加油！
雖然居家抗疫，但是我們步履不停，天天向上。不僅收獲了知識，收獲了感動，也懂得更加珍惜現(xiàn)在的生活。莫道浮云終蔽日，總有云開霧散時。我們始終相信因?yàn)橛袊液腿嗣竦牧α浚姓臎Q策，有所有最美逆行者們……疫情終將散去，我們也將迎來最美好的相聚！
【責(zé)任編輯：何擁平】
