（通訊員 彭小艷）9月27日，新寧縣清江橋鄉(xiāng)中心學(xué)校與萬(wàn)塘中心學(xué)校開(kāi)展教研交流活動(dòng)。
為深化教學(xué)改革，聚焦課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)，探究扎實(shí)高效的課堂教學(xué)模式，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化、教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，促進(jìn)教師對(duì)課堂的理解和把握。
清江橋鄉(xiāng)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉漢瑤帶來(lái)的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略—假設(shè)法》，課堂中體現(xiàn)了以生為本、以師為導(dǎo)的教學(xué)理念，放手讓學(xué)生去思、去議、去動(dòng)手操作，教學(xué)形式靈活、自然；在學(xué)生展示的過(guò)程中，劉老師認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)點(diǎn)撥、適時(shí)引導(dǎo)，關(guān)鍵處還進(jìn)行了突出強(qiáng)調(diào)，有效地突破了重點(diǎn)難點(diǎn)。
萬(wàn)塘鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文老師蘭菲為我們呈現(xiàn)的是六年級(jí)一篇充滿(mǎn)童趣的課文《竹節(jié)人》。蘭老師對(duì)教材理解充分，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在圈畫(huà)中明確竹節(jié)人的制作方法及操作過(guò)程，通過(guò)多種形式的朗讀、實(shí)踐操作不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投身于情景，創(chuàng)造于情景，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
課后的研討會(huì)上，老師們積極交流學(xué)習(xí)，就班主任日常管理經(jīng)驗(yàn)、如何實(shí)現(xiàn)高效課堂等方面進(jìn)行深入交流。接著萬(wàn)塘鄉(xiāng)中心學(xué)校劉海平校長(zhǎng)、清江橋鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)李興明分別進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。首先對(duì)上課教師給予了很高評(píng)價(jià)，同時(shí)從教材的選材背景，學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)理念，學(xué)情等方面對(duì)活動(dòng)做了精彩的講評(píng)，針對(duì)性和可操作性極強(qiáng)的課堂策略，讓在場(chǎng)的每一位老師獲益匪淺。
此次教研交流活動(dòng)，促進(jìn)了清江橋鄉(xiāng)中心學(xué)校與萬(wàn)塘鄉(xiāng)中心學(xué)校兩校之間的聯(lián)系，為兩校教師搭建了互相交流、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，在教師實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的道路上，有了更清晰的方向。相信在不斷地“教”與“研”中，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)更高效、更高質(zhì)。
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