原創(chuàng) 邵東市城區(qū)一完小 百年一小 昨天
為進(jìn)一步推動一年級課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練上檔次、創(chuàng)特色，增強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)與交流，邵東市城區(qū)第一完全小學(xué)于10月14日在黌舍勤學(xué)樓舉行一年級課堂教學(xué)常規(guī)示范課運(yùn)動，語文教師尹超群和數(shù)學(xué)教師劉小飛分別執(zhí)教拼音《z c s》、《10的分與合》，一年級所有教師參與了學(xué)習(xí)和交流，雙鳳鄉(xiāng)兄弟黌舍部分教師受邀參加了運(yùn)動。
尹超群由見形、聽音、識記再擴(kuò)展到字、詞及造句，教學(xué)層層遞進(jìn)，由淺入深，課堂環(huán)節(jié)安排合理，善于指導(dǎo)，充分發(fā)揮門生的主體作用，課堂氣氛輕松愉悅。尹超群獨(dú)創(chuàng)的拼讀游戲激發(fā)了門生的學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，讓門生快速掌握了所學(xué)知識，給聽課教師留下了耳目一新的感覺。
劉小飛教學(xué)緊密聯(lián)系生活現(xiàn)實，耐心過細(xì)地講解《10的分與合》，她看重門生表達(dá)能力、思維能力和自立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂從對舊知的天然喚醒到新知的賡續(xù)探索，從開火車的游戲接龍到“小小商店”的多維思考，整個課堂精彩紛呈。一整節(jié)課下來，孩子們愛好高漲，思想高度集中，可見劉小飛十分看重對孩子們的日常訓(xùn)練，好的聽課風(fēng)俗已悄然形成。
課后，教師們開展了評課交流，互相點(diǎn)評，分享經(jīng)驗。
黌舍教導(dǎo)室副主任劉紅娟認(rèn)為尹超群的拼音教學(xué)設(shè)計有“創(chuàng)意”，教學(xué)充滿童真童趣，能充分行使課文中的情境圖，巧妙地引導(dǎo)門生進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造性地使用教材，將拼音教學(xué)和識字教學(xué)緊密結(jié)合，培養(yǎng)了門生語言能力。
語文名師周繼秋分享了低學(xué)段語文教學(xué)經(jīng)驗。她認(rèn)為，好的課堂紀(jì)律是高效學(xué)習(xí)的前提和保障，教學(xué)應(yīng)當(dāng)看重對孩子們課堂的常規(guī)訓(xùn)練。低學(xué)段的課堂要充滿童趣，教師可以行使故意思的兒歌對門生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；教師要充分行使課本進(jìn)行教學(xué)，萬變不離其宗，教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊抓課本；教師要向孩子們傳遞“大語文觀”，生活處處皆語文，識字，拼音，任何學(xué)習(xí)都不只局限于課堂。
黌舍教科室主任陳艷梅一定了劉小飛的課堂把孩子作為課堂的主體，看重對孩子們自立學(xué)習(xí)風(fēng)俗以及數(shù)學(xué)能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。陳艷梅圍繞“如何讓每堂課對孩子都故意義”這一主題，向大家提出了四點(diǎn)盼望：盼望教師看重門生表達(dá)能力的培養(yǎng)，看重門生思維能力的訓(xùn)練，看重門生自立學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，看重門生合作交流能力的提拔。
本次運(yùn)動展示了我校教師的教學(xué)風(fēng)采，進(jìn)一步增長了兄弟黌舍教師間的友情，促進(jìn)了低學(xué)段教師教學(xué)能力的提拔。
來源|辦公室 教導(dǎo)室
圖文|王俊林 黃佩
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