本網(wǎng)訊（通訊員：龍衛(wèi)紅、劉劍）10月15日-16日，全國(guó)部分大學(xué)附中教學(xué)協(xié)作體第32屆年會(huì)教學(xué)展示活動(dòng)在湖南師范大學(xué)隆重舉行。隆回縣第二中學(xué)的湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《新課程背景下高中語(yǔ)文任務(wù)群的學(xué)與教研究》團(tuán)隊(duì)成員楊艷、姚福星、吳文姣等老師全程參與語(yǔ)文課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聚焦六堂《五石之瓠》與兩堂《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的教學(xué)展示，深入探索高中語(yǔ)文任務(wù)群教學(xué)的實(shí)踐路徑。
年會(huì)語(yǔ)文課堂中，六堂《五石之瓠》的教學(xué)以任務(wù)群為核心，呈現(xiàn)出“同課異構(gòu)、各美其美”的教學(xué)樣態(tài)。南開(kāi)大學(xué)附屬中學(xué)李旭慎老師以“‘大瓠’價(jià)值重構(gòu)”為驅(qū)動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在惠子與莊子的觀點(diǎn)碰撞中，辨析“有用”與“無(wú)用”的辯證關(guān)系，將道家哲學(xué)具象化為生活可感的思辨訓(xùn)練；福建師范大學(xué)附屬中學(xué)傅丹莉老師聚焦“論辯藝術(shù)鑒賞”任務(wù)，將知識(shí)技能與情感價(jià)值觀培養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)“成語(yǔ)尋莊”“AI視頻腳本”等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生在“玩中學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維；云南師范大學(xué)附屬中學(xué)陳昱嘉老師則錨定“逍遙游精神溯源”任務(wù)，將文本置于《莊子》哲學(xué)體系中，帶領(lǐng)學(xué)生探究“大用”的本質(zhì)。
山東師范大學(xué)附屬中學(xué)張玉雪老師設(shè)計(jì)“現(xiàn)代創(chuàng)新應(yīng)用”任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生為“大瓠”開(kāi)發(fā)當(dāng)代價(jià)值；陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)李?lèi)偫蠋?/span>從通達(dá)文意到形成自己對(duì)“世俗之用”“無(wú)用之用”的認(rèn)識(shí)，感受莊子的想象力及寓言的魅力；湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)周雅珊老師也結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格，搭建“古今對(duì)話”任務(wù)情境，設(shè)計(jì)了層次豐富的任務(wù)活動(dòng)。
兩堂《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的教學(xué)，通過(guò)任務(wù)群情境創(chuàng)設(shè)，讓辛棄疾的愛(ài)國(guó)豪情在課堂中深度發(fā)酵。遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)馮棋芳老師以“典故里的歷史與詩(shī)情”為核心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生解碼詞中典故的歷史語(yǔ)境與情感寄托，在古今對(duì)照中體悟“廉頗老矣”的壯志悲慨；首都師范大學(xué)附屬中學(xué)王閑老師構(gòu)建“詞人情感脈絡(luò)追蹤”任務(wù)鏈，通過(guò)誦讀指導(dǎo)、典故分析與生平勾連，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)京口古戰(zhàn)場(chǎng)的歷史現(xiàn)場(chǎng)，感受詞作沉郁頓挫的家國(guó)之思。
此次聽(tīng)課學(xué)習(xí)是《新課程背景下高中語(yǔ)文任務(wù)群的學(xué)與教研究》項(xiàng)目的一次重要實(shí)踐探索。項(xiàng)目組成員楊艷、姚福星、龍衛(wèi)紅、吳文姣在聽(tīng)課中深入觀察、積極研討，發(fā)現(xiàn)這些語(yǔ)文課以經(jīng)典文本為載體，通過(guò)任務(wù)群的科學(xué)設(shè)計(jì)，將語(yǔ)言建構(gòu)、思維發(fā)展、審美鑒賞與文化傳承等核心素養(yǎng)目標(biāo)自然融入教學(xué)環(huán)節(jié)，為高中語(yǔ)文任務(wù)群教學(xué)提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范式。
楊艷老師表示：“減負(fù)”到“提質(zhì)”是高效課堂的核心要求，“同課異構(gòu)”是高效課堂的多樣呈現(xiàn)，讓學(xué)生核心素養(yǎng)得以提升是高效課堂的終極目標(biāo)。在幾堂示范課中我們應(yīng)學(xué)其所長(zhǎng)，思己之短，從定方向到學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，從大問(wèn)題探究到學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)，都要以學(xué)生思維為基點(diǎn)，做好指引者的角色，方能教學(xué)相長(zhǎng)。
一直以來(lái)，隆回二中高度重視教師隊(duì)伍的能力建設(shè)，秉持“文化立校、課改興?！钡陌l(fā)展理念，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的課改交流模式，積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂尖專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)或示范，同時(shí)組織教師赴外地先進(jìn)學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，參加教學(xué)研討會(huì)，不斷推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
