本網(wǎng)訊（通訊員：劉劍、肖彥鑫、曹疏影、李冬）9月23日下午，一場以“從試題表達到復(fù)習(xí)策略”為主題的大型語文教研活動在圖書館舉行。這是隆回縣第二中學(xué)開展2026屆高三備課組長面向各科全體教師分析近三年高考試題講解會的語文分會場。
2025年高考作為新課標全面落地后的首次高考，高考試題嚴格依據(jù)高校人才選拔要求和高中課程標準命制，強調(diào)“內(nèi)容不超范圍，深度不超要求”，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標與課堂。湖南省采用“3+1+2”模式，其中語文、數(shù)學(xué)、外語使用新高考I卷(全國統(tǒng)一命題)，選考科目由本省自主命題，需針對性分析命題差異。
針對當前存在的“輕教材、重刷題”現(xiàn)象，隆回二中通過系統(tǒng)分析近三年試題，糾正盲目補充課外資料、忽視教材例題思維價值的教學(xué)偏向，強化教考銜接。要求把握高考“反套路”命題趨勢，破解情境化、開放性試題的考查規(guī)律，提升復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，為2026屆高三教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。
為此，隆回二中成立了以黨委書記李柏樹為顧問，校長王書博為組長的隆回二中2026屆高三備課組長面向各科全體教師分析近三年高考試題工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，提出以新課標核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，堅持“依標據(jù)本、以考促教”原則，通過多維度、跨學(xué)科的試題分析，揭示命題規(guī)律與教材關(guān)聯(lián)，將分析成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改進策略，構(gòu)建“命題研究 - 教學(xué)調(diào)整 - 素養(yǎng)提升”的良性閉環(huán)的指導(dǎo)思想，由各高三學(xué)科備課組長擔(dān)任主持人、主講人，對近三年來湖南省高考分析講解，如何抓住高考試卷“牛鼻子”，讓學(xué)生能“笑傲考場”。
高三各科備課組組長以近3-5年高考真題為藍本，對近三年來湖南省高考試卷都進行了深入分析與總結(jié)，分題型系統(tǒng)解讀了命題趨勢、考查重點及學(xué)生常見的問題，并分類提出了具針對性的教學(xué)建議。各個活動場地內(nèi)容翔實，分析精辟，為科學(xué)教學(xué)與備考指明了方向。活動中，全體文化課教師凝神傾聽，認真記錄，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
教研活動結(jié)束后，分年級組與科目進行交流研討，校長王書博、常務(wù)副校長雍旭宇對相關(guān)科目進行了點評，并對未來教學(xué)工作作明確指示，并充分肯定了教研活動的深度與實效，深化了各科任課教師對高考命題趨勢的認識，對優(yōu)化復(fù)習(xí)策略、提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
