本網(wǎng)訊（通訊員：李婧婧、李欣） 6月5日，邵陽(yáng)縣教育局聯(lián)合縣特殊教育資源中心組建專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，由資源中心執(zhí)行主任楊勇軍帶隊(duì)，副主任譚明君、劉善軍及各巡回小組負(fù)責(zé)人組成的工作組，深入黃塘鄉(xiāng)、白倉(cāng)鎮(zhèn)、九公橋鎮(zhèn)，開展隨班就讀巡回指導(dǎo)工作，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)特殊教育發(fā)展精準(zhǔn)賦能。
指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)走訪三鄉(xiāng)鎮(zhèn)多所學(xué)校，與校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師圍繞隨班就讀工作展開座談。楊勇軍主任強(qiáng)調(diào)，夯實(shí)殘疾兒童隨班就讀檔案建設(shè)，全面記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，為制定 “一人一案” 提供精準(zhǔn)依據(jù)。同時(shí)，需建立規(guī)范化管理機(jī)制，根據(jù)殘疾類型、程度及個(gè)體能力差異，科學(xué)安置學(xué)生，通過適配的教育環(huán)境與資源支持，保障特殊兒童在融合教育中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。
針對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾兒童數(shù)量及教育需求特點(diǎn)，指導(dǎo)小組提出開設(shè)特教班的可行性方案。特教班將整合專業(yè)師資與資源，采用差異化教學(xué)策略，系統(tǒng)提升殘疾兒童的知識(shí)掌握能力與生活自理水平。此舉不僅能滿足特殊學(xué)生的定制化教育需求，更可通過普特學(xué)生的互動(dòng)交流，在校園內(nèi)播撒包容的種子，構(gòu)建“互助共融”的學(xué)習(xí)共同體。
三鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育負(fù)責(zé)人及教師對(duì)此次指導(dǎo)高度認(rèn)可，紛紛表示，專家團(tuán)隊(duì)的建議為鄉(xiāng)鎮(zhèn)特殊教育工作明晰了路徑，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的支持。后續(xù)將積極落實(shí)各項(xiàng)舉措，加快隨班就讀檔案規(guī)范化建設(shè)，積極籌備特教班開設(shè)工作，全力打造優(yōu)質(zhì)、包容的特殊教育環(huán)境。
此次巡回指導(dǎo)是邵陽(yáng)縣推進(jìn)特殊教育均衡發(fā)展的重要實(shí)踐。未來，邵陽(yáng)縣特殊教育資源中心將持續(xù)深化隨班就讀工作，通過優(yōu)化資源配置、提升專業(yè)服務(wù)，讓每一位殘疾兒童能在同一片藍(lán)天下享受有溫度的教育，綻放獨(dú)特光彩。
