本網訊 (通訊員:李亞玲、艾管成、張晶晶) 5月25日是心理健康日，2025年邵陽縣中小學心理健康教育101名專兼職教師迎來了培訓的第三天，共同沐浴在“用心走近、傾聽，共育健康學子”的心靈洗禮中。
教育心理學專家尹文娟老師以“教師心理健康與育人使命”為核心，帶來一場兼具理論深度與實踐價值的講座。她強調，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生心理健康的“第一守護者”，其自身心理狀態(tài)直接影響學生的成長軌跡。講座以“育陽光孩子，先做陽光教師”收尾，呼吁教育者關注自身心理健康，以真實、松弛的狀態(tài)構建平等師生關系。尹老師融合心理學理論與本土教育實踐，為教師提供了一條從“自我關懷”到“育人賦能”的可持續(xù)發(fā)展路徑。
來自長沙的張芳林老師為大家呈現了《一般心理問題的識別及常見心理障礙處理與轉介》的專題講座。張老師憑借其豐富的臨床經驗和深厚的專業(yè)知識，深入剖析了青少年常見的心理問題和識別方法，如厭學拒絕問題、青少年網癮、抑郁等問題，分析這些問題產生的原因、形式、危害以及干預策略，這為教師們提供了清晰的辨別標準，有助于及時發(fā)現學生可能存在的心理隱患并能及時得以解決。在小組討論環(huán)節(jié)中，學員們踴躍發(fā)言，分享他們在工作中所遇到的問題，張老師耐心傾聽，并結合實際案例耐心解答。在心理咨詢師處理青少年厭學方面，張老師強調，我們準確識別需結合個體的行為變化、情緒反應及社會功能受損程度，避免主觀臆斷。
培訓結束后，教師們紛紛表示，這次 培訓不僅提升了他們的專業(yè)知識，更增強 了我們育人的信心和能力。
