本網(wǎng)訊（通訊員：朱艷平、譚謝）5月25日，邵陽(yáng)縣中小學(xué)心理健康教育教師崗位勝任能力提升培訓(xùn)主要聚焦教師心理健康與學(xué)生心理問(wèn)題干預(yù)兩大核心議題，特邀尹文娟、張芳林兩位資深專家開(kāi)展專題講座，為全縣100余名心理健康教育教師提供專業(yè)指導(dǎo)。
上午，尹文娟老師以《做心理健康的教師，育陽(yáng)光優(yōu)秀的孩子》為題，從教師心理健康的重要性切入，結(jié)合一線教育案例，深入剖析壓力管理與情緒調(diào)節(jié)的實(shí)用策略。她指出，教師心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)的基石，只有教師具備穩(wěn)定的情緒與積極的心態(tài)，才能有效傳遞正能量，培育人格健全的學(xué)生。
尹文娟老師通過(guò)互動(dòng)與心理測(cè)試，引導(dǎo)教師覺(jué)察自身壓力源，并現(xiàn)場(chǎng)示范“腹式呼吸法”“正念冥想”等減壓技巧。她強(qiáng)調(diào)：“教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的對(duì)話。教師要學(xué)會(huì)先愛(ài)自己，才能更好地愛(ài)學(xué)生。”參訓(xùn)教師紛紛表示，講座內(nèi)容貼近實(shí)際，為緩解職業(yè)倦怠提供了可操作的方法。
下午，張芳林老師圍繞《學(xué)生一般心理問(wèn)題的識(shí)別、輔導(dǎo)及常見(jiàn)心理障礙處理與轉(zhuǎn)介》展開(kāi)授課。她通過(guò)權(quán)威數(shù)據(jù)揭示，當(dāng)前中小學(xué)生心理問(wèn)題檢出率呈上升趨勢(shì)，厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、考試焦慮等已成為亟待關(guān)注的焦點(diǎn)。
張芳林老師結(jié)合臨床案例，詳細(xì)講解了學(xué)生心理問(wèn)題的分級(jí)識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)與干預(yù)流程。她特別指出，教師需掌握“觀察-傾聽(tīng)-共情”三步法，及時(shí)捕捉學(xué)生的情緒信號(hào)，并通過(guò)建立信任關(guān)系、開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)等方式進(jìn)行早期干預(yù)。針對(duì)抑郁癥、焦慮癥等嚴(yán)重心理障礙，她強(qiáng)調(diào)：“教師不是心理咨詢師，但需具備基本的危機(jī)識(shí)別能力，及時(shí)啟動(dòng)轉(zhuǎn)介機(jī)制，確保學(xué)生獲得專業(yè)支持。”
培訓(xùn)中，兩位專家均注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。尹文娟老師通過(guò)角色扮演，模擬師生沖突場(chǎng)景，引導(dǎo)教師運(yùn)用非暴力溝通技巧化解矛盾；張芳林老師則組織小組研討，圍繞“如何與家長(zhǎng)有效溝通學(xué)生心理問(wèn)題”展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，現(xiàn)場(chǎng)生成多套實(shí)用話術(shù)模板。
今日的培訓(xùn)不僅為教師提供了專業(yè)成長(zhǎng)的養(yǎng)分，更為邵陽(yáng)縣中小學(xué)心理健康教育注入了新的活力。隨著系列舉措的落地，一幅“師生共成長(zhǎng)、心靈同綻放”的教育圖景正徐徐展開(kāi)。
