—下花橋鎮(zhèn)幼兒園開展校本研修線下培訓
本網(wǎng)訊（通訊員:徐雅琴）11月21日，邵陽縣下花橋鎮(zhèn)幼兒園校本研修線下培訓在下花橋鎮(zhèn)中心幼兒園召開。出席本次培訓活動的有邵陽縣進修學校伍睿、向雨、下花橋鎮(zhèn)中心學校政工副校長唐順生、主任黎莉、下花橋鎮(zhèn)中心幼兒園教師以及天天向上幼兒園主班教師共28人。會議由下花橋鎮(zhèn)中心幼兒園辦公室主任徐成佳主持。
開班儀式上，下花橋鎮(zhèn)中心學校政工副校長唐順生為開班致辭做重要講話，唐校長詳細闡述了校本研修需要完成的各類事項、提出了具體的工作要求，要求幼兒園教師要學有所獲學以致用，提升自己的專業(yè)教學能力、豐富自身專業(yè)理論知識，在后續(xù)的校本研修培訓中要落實公開課賽課、集體備課等教研活動。繼而主持人帶領(lǐng)全體教師進行莊嚴宣誓，宣講誓詞。接著下花橋鎮(zhèn)中心幼兒園園長黎志華對縣教育局、中心學校領(lǐng)導的蒞臨指導、對天天向上以及所有參與研修培訓的老師表示熱烈的歡迎，以及對參培訓老師們提出了具體的要求，應不斷提升整體教師的專業(yè)水平，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并對本次校本研修流程進行了解讀、做出了總結(jié)。希望老師們能夠積極參與校本研修的學習，對幼兒園教師提出新的的期許與要求。他強調(diào)教師要遵循幼教規(guī)律，規(guī)范保教行為，潛心培幼育人。
首先是天天向上幼兒園李惠敏帶來專題分享《綱要解讀》，《綱要》的頒布體現(xiàn)了國家的意志——就是為了幼兒的健康成長，同時也為廣大幼教人指明了發(fā)展方向。其中文件一共分為了四個部分——分別是①第一部分總則；②第二部分教育內(nèi)容與要求；③第三部分組織與實施；④第四部分教育評價。從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域不同角度闡述如何促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心全面和諧的發(fā)展。
接著由下花橋鎮(zhèn)中心幼兒園徐雅琴帶來《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南解讀》專題分享講座，其通過互動小游戲、互動研討活躍培訓活動氣氛，并細致闡述了《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。 目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。
在培訓的過程中，縣教育局、中心學校領(lǐng)導全程傾耳聆聽，教師們聚精會神地學習和領(lǐng)會《指南》、《綱要》的精神，仔細聽、認真記、主動思考，把學習中的所思所想、所感所悟?qū)懗晒P記。在收獲中成長，在感悟中提升。
最后是交流研討環(huán)節(jié)，教師們大膽發(fā)言，現(xiàn)場氣氛熱烈。培訓教師在討論中不斷進步，通過高質(zhì)量的學習研討，將自身、工作以及職責深度融入其中。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)。通過此次學習與分享，老師們紛紛表示將以此為契機，在以后的保育教育工作中更加注重理論聯(lián)系實際，將所知、所學更好地融入到幼兒一日生活中，把所學知識落實到保教工作的各個環(huán)節(jié)，讓孩子度過一個快樂而有意義的童年時光!
